Applied Behavior Analysis

Applied Behavior Analysis ( ABA ) of Applied Behavior Analysis is een moderne vorm van psychotherapie voor de behandeling van, onder anderen, autistische stoornissen , die op een gedragstherapeut reliëf gedrag analytische aanpak. Het is bij voorkeur in een vroeg stadium bij kinderen met autisme / Asperger gebruikt, maar kan ook gebruikt worden bij volwassenen met overeenkomstige stoornissen. ABA is in het proces van gedragsverandering wat betreft de ontwikkeling van adaptieve, prosociaal georiënteerd gedrag en de vermindering van de niet-aangepaste en ongewenst gedrag.

De letterlijke vertaling van “Applied Behavior Analysis ” betreft gewoonlijk contrast veel breder van een wetenschappelijke analyse van de gedragsverandering bij mensen en dieren.

Lovaas / ABA

De fundamenten en principes van ABA methode waren BF Skinner geplaatst en andere gedragswetenschappers. Ivar Lovaas maar was een van de eerste die deze principes bij kinderen met autisme en het proces toegepast zodat de doeltreffendheid wetenschappelijk aangetoond. Tijdens zijn werk in de vroege jaren 1960 op de Neuropsychiatrische Instituut van de Universiteit van Californië in Los Angeles (UCLA) , ontdekte hij dat zijn patiënten kon (autistische kinderen) profiteren van een intensieve gedragstherapie. Deze vorm van gedrag analytische behandeling van autisme wordt daarom ook wel het “UCLA model”.

Een belangrijke bevinding van Lovaas is dat “normale” kinderen worden voortdurend blootgesteld aan een natuurlijke leersituatie. Hij probeerde zijn behandeling op een scheppende-learning gedreven omgeving af te stemmen. Fundamenteel is zijn boek Teaching ontwikkelingsgebied gehandicapte kinderen: The Me Book van 1981 [1] en de publicatie van de resultaten over de effectiviteit van de procedure die hij ontwikkelde in 1987 [2] .

Verbale gedrag

In de jaren 1980, u. A. Jack Michael, Mark Sundberg en James Partington een concept ontwikkeld voor het informeren van elementaire talenkennis gebaseerd op BF Skinner’s theorie van taalgedrag ( verbaal gedrag , VB).

Zij wisten de effectiviteit van methoden toegepaste gedragsanalyse (ABA), die met verbaal gedrag genoemd (ABA / VB) thans vaak ABA aanzienlijk toenemen. Wat was oorspronkelijk bekend als ‘Lovaas therapie “, is nu vervangen door moderne ABA, met inbegrip van vormen van ABA / VB.

Vaak wordt de term “Lovaas” wordt verward met “classic” ABA therapie, en “ABA” of “VB” wordt aangewezen ABA / VB therapie. In plaats daarvan moet men beseffen dat ABA is de algemene term en dat de zogenaamde Lovaas methode beter dan Discrete Trail Training (DTT) bekend als een van de vele methoden die zijn gebaseerd op ABA, zoals VB, PECS, natuurlijke omgeving Training en vele anderen.

ABLLS

Mark Sundberg en James Partington, publiceerde in 1998 het boek Beoordeling van Basic Language and Learning Skills (The ABLLS) . [3] De zogenaamde ABLLS proces (. Eng zoals Ables uitgesproken, of kunnen – in staat zo ABLLS = bekwaamheden) wordt gebruikt om de verschillende leren en taalvaardigheid patiënten te meten. In deze classificatie betekent testen, observatie of het interviewen van mantelzorgers wordt gemaakt per capaciteit. In registratie en evaluatie van ABLLS methode is gebaseerd op de respectieve behandelplan onder supervisie controles aangepast en verder ontwikkeld.

Praktijken

De procedures van de ABA methoden zijn voornamelijk gebaseerd op het operante conditionering van . Leren proeven en successen en passend gedrag worden mogelijk direct versterkt, de primaire versterker (z. B. Foods) en secundaire bekrachtigers (z. B. speelgoed of lof) worden gebruikt om gewenst gedrag te belonen. Vooral zo is een motivatie om te leren worden bereikt. Een groot probleem bij autisme wordt vaak laag uitgesproken neiging tot imitatie gedrag . Ontwikkeld met behulp van ABA algemene tendens om het gedrag van anderen te imiteren is een belangrijke basis voor verder leren.

In de praktijk van de methoden van ABA vaak door leden van andere gebruikelijke methoden, zoals TEACCH en PECS [4] verrijkt met PECS net zo communicatief is te zien in, dat is te vervangen door middel van gesproken taal of gebarentaal.

ABA in Duitsland

Voor een lange tijd ABA / VB werd beoefend in Duitsland weinig maar vindt de laatste tijd meer aandacht. Een reden voor voortgezet scepsis in het Duitse gebied is waarschijnlijk te sluiten het leren methode die wordt gebruikt voor het ook behaviorisme zijn.

Sinds het begin van de moderne psychologie aan het cognitivisme en constructivisme en de herziening van de verbale gedrag door Chomsky behaviourist theorieën werden in opspraak omdat ze de behaviorist aanpak niet van toepassing op complexe menselijke gedrag zag. Dit advies is nu echter niet gedeeld door alle psychologen. Dat de in het kader van psychologen en psychotherapeuten vaak negatieve connotaties van de term “verbale gedrag” in de moderne ABA therapie in één adem als ABA, gedeeltelijk zelfs genoemd als een synoniem voor de moderne varianten van de ABA, de aanvankelijke reserves waarschijnlijk gunstiger te hebben. Tegenwoordig veranderen sommige therapeuten dat advies en ABA erkennen als theoretische basis voor autisme therapie.

Aandacht was ABA, want sinds 2014, de Aktion Mensch , een driejarig proefproject in het Institute for Autism Research stimuleert. [5] Deze financiering werd niet verlengd na druk van de autistische gemeenschap. [6]

Onderzoek naar de effectiviteit van de werkwijze

ABA ABA en / VB is de meest effectieve en onderzochten de beste methode voor de behandeling van kinderen met autisme. [7] [8] meer dan 500 empirische artikelen in wetenschappelijke tijdschriften over ABA zijn gepubliceerd tussen 1985 en 2006. [9] Recente studies tonen aan, in het bijzonder dat de helft van alle kinderen behandeld kan een normaal niveau van functioneren op het gebied van intelligentie, sociaal gedrag en emotie door ABA / VB te bereiken. [10] [11] [12] Sommige ABA studies zijn echter bekritiseerd dat er geen controlegroep of deelnemers niet willekeurig verdeeld in de ABA-groep en de controlegroep. Dergelijke methodologisch zwakke studies kunnen blijken beperkt het effect van ABA, [13] [14] [15] , maar hebben onderzoek naar de effectiviteit van alternatieve benaderingen te worden gezien tegen de achtergrond van de (nauwelijks bestaande).

Kritiek

De laatste tijd kritiek op de ABA wordt geuit. [16] [17]

Zelfs het autisme vereniging Aspies eV is sceptisch over ABA in een position paper. [18]

Literatuur

  • Karola Dillenburger, Mickey Keenan: Geen van de aas in ABA stand voor autisme: het wegnemen van de mythen . In: Journal of Intellectual & Developmental Disability . Volume 34, nr. 2, 1 juni 2009, ISSN  1469-9532 , pp 193-195, doi : 10,1080 / 13668250902845244 , PMID 19404840 .
  • Ronald Burton Leaf, John McEachin: Een work in progress: het gedrag van het management strategieën en een curriculum voor intensieve gedragsmatige behandeling van autisme . DRL Books, New York 1999, ISBN 0-9665266-0-0 .
  • Melanie Matzies: toegepaste gedragsanalyse: (vroeg) promotie in autisme met speciale nadruk op gedragstherapie door O. Ivar Lovaas . 1e editie. Weidler, Berlijn 2004, ISBN 3-89693-406-6 .
  • Catherine Maurice, Gina Green, Stephen C. Luce: Behavioral interventie voor jonge kinderen met autisme: een handleiding voor ouders en professionals . Pro-Ed., Austin, Tex. 1996. ISBN 0-89079-683-1 .
  • Claire Molnár: toegepaste gedragsanalyse en de kwestie van zelfbeschikking . 1e editie. Weidler Buchverlag, Berlijn 2005, ISBN 3-89693-439-2 .
  • Robert Schramm: motivatie en versterking. Wetenschappelijke interventie bij autisme. Een handboek voor ouders, leerkrachten, opvoeders en andere professionals . Pro-ABA, Hespe 2007 ISBN 978-3-9810581-1-6 .
  • Janina Menze: Autisme en de leermethode ABA: Applied Behavior Analysis . Spectrum Ergotherapie, 2012 ISBN 978-3-8248-0992-9 .
  • Mary Lynch et. al. het verbale gedrag Approach. Hoe om kinderen met autisme en aanverwante stoornissen Teach. Jesicca Kingsley Publishers. Londen en Philadelphia, 2007 ISBN 978-1-84310-852-8 .
  • John O. Cooper et. al:. Applied Behavior Analysis . Pearson Education Limited, London, 2013, ISBN 978-1-292-02321-2 .

Referenties

  1. Jumping Up↑ OI Lovaas: Lesgeven op ontwikkelingsgebied gehandicapte kinderen: The Me Book. Pro-Ed., 1981, ISBN 0-936104-78-3 .
  2. Jumping Up↑ OI Lovaas: Behavioral behandeling en de normale educatieve en intellectueel functioneren bij jonge autistische kinderen. In: Journal of Consulting en Klinische Psychologie. 55, 1987, pp 3-9.
  3. Jumping Up↑ JW Partington, ML Sundberg: De beoordeling van de fundamentele taal- en leervaardigheden (The ABLLS). Behavioral Analysts, Inc., Pleasant Hill, CA. 1998
  4. Jumping Up↑ L. Frost, A. Bondy: The Picture Exchange Communication System (PECS) Training Manual, 2nd Edition. Pyramid Educational Products, Inc., Newark, DE. 2002.
  5. Jumping Up↑ Action Man: Aktion Mensch ondersteunt Bremer vroeg therapieprogramma autisme. , O. J. op Aktion Mensch , teruggevonden op 11 december 2012
  6. Jumping Up↑ Action Man: Aktion Mensch ondersteunt toekomst niet ABA projecten meer , geraadpleegd op 24 januari 2017
  7. Jumping Up↑ JJ McEachin, T. Smith, OI Lovaas: Lange-termijn uitkomst voor kinderen met autisme die vroege intensieve gedragsmatige behandeling ontvangen. In: American Journal op mentale retardatie. 97, 1993, pp 359-372.
  8. Jumping Up↑ Stefan Weinmann, Christoph Schwarzenbach, Matthias Begemann, Stephanie Roll, Christoph Vauth, Stefan N. Willich, Wolfgang Greiner: gedrags- en vaardigheden op basis van vroegtijdige interventie bij kinderen met autisme . In: Duits Instituut voor Medisch Documentatie en Informatie [DIMDI]) (ed):. Series Health Technology Assessment . Volume 89, 2009, ISSN  1864-9645 , doi : 10,3205 / hta000072L ( portal.dimdi.de [PDF, 748 kB, geraadpleegd op 20 april 2015]).
  9. Jumping Up↑ eierstok I. Lovaas; S. Wright: Een antwoord op recent gepubliceerde kritieken . In: Journal of Early en Intensive Gedrag Interventie. Deel 3, nr. 2, 2006, pp 234-236 ( PDF magazine, 337 KB ).
  10. Jumping Up↑ Cohen, H.; Amerine-Dickens, M. & Smith, T. (2006). Vroege intensieve gedragsmatige behandeling: Replicatie van het UCLA model in een community setting. Journal of Developmental & Behavioral Pediatrics, 27 (2), pp 145-155.
  11. Jumping Up↑ Howard, JS; Sparkman, CR; Cohen, HG; Green G. & Stanislaw, H. (2005). Een vergelijking van intensieve gedrag analytische en eclectische behandelingen voor jonge kinderen met autisme. Onderzoek in Developmental Disabilities, 26 , 359-383.
  12. Jumping Up↑ Sallows, GO & Graupner, TD (2005). Intensieve gedragstherapie behandeling voor kinderen met autisme: Vier jaar resultaat en voorspellers. American Journal op mentale retardatie, 110 (6), 417-438.
  13. Jumping Up↑ Gernsbacher (2003). Is een stijl van de vroege Behavioral Treatment for Autism ‘Wetenschappelijk bewezen?’ ( Memento van 15 juli 2007 op het Internet Archive ) In: Journal of Developmental Disorders en leren. 7, pp 19-25.
  14. Jumping Up↑ Autisme en ABA in het Verenigd Koninkrijk: Een gecontroleerde trial
  15. Jumping Up↑ Ted Schoneberger: EIBT onderzoek na Lovaas (1987): Een verhaal van twee studies . In: The Journal of Logopedie en Applied Behavior Analysis. Volume 1, No. 3, 2006, pp 207-217 (. Behavior-analyst-today.com PDF, 957 KB).
  16. Jumping Up↑ Marlies Hübner: Geen mitsen en maren. Omstreden autisme therapie. In Die_Tageszeitung 2 december 2016 riep op 5 december 2016
  17. Jumping Up↑ Aleksander Knauerhase: Autisme twist: Eenvoudig, authentiek, autistisch. Norderstedt 2016, pagina 82 ev.
  18. Jumping Up↑ Aspies eV: Aspies eV – ABA position paper. Plaats ongedateerde op Aspies eV mensen op het autisme spectrum , verkregen op 5 december 2016