De Laban Movement Analysis (EGL. Laban Movement Analysis , LMA) is een van de Hongaarse danser en dans theoreticus Rudolf von Laban (1879-1958) gesticht en na de Tweede Wereldoorlog in de VS door Irmgard Bartenieff geavanceerde theorie van het lichaam beweging. De beweging studies op het gebied van dans , theater en sport , maar ook in de dans therapie , psychotherapie , fysiotherapie en Non-verbale communicatie gebruikt.

Zes categorieën van de beweging

In de Laban Movement Analysis tegenwoordig zes categorieën onderscheiden, antwoord geven op de volgende vragen: read more

Sound therapie is een algemene term voor een verscheidenheid van alternatieve geneeskunde en wellness -Behandlungsangeboten, waar met akoestische trillingen (klanken, geluiden, muziek, algemene lawaai ) werkt. De in het kader van de vaak verwisselbare termen klanktherapie en klankmassage begrepen procedures zijn nog niet duidelijk omschreven wettelijk beschermd. Ze zijn meestal van receptieve muziektherapie toegewezen en hun praktijkgerichte aspect. [1]

Een motivatie voor het aanbrengen van geluid therapeutische methodes is dat luisteren subliminaal kunnen beïnvloeden gevoelens en sensaties. Zo zijn de geluiden rust, te harmoniseren en te ontspannen. Sound therapeutische toepassingen zijn onder meer stress te bevelen. Dus de trillingen vaak niet alleen het gehoor handeling, maar het gehele dier of voor specifieke gebieden van het lichaam. De leer en de theorie van de methode, de looptijd van phonophoresis samengevat. read more

De muziektherapie (van oude Griekse μουσική Musike “Music” en θεραπεία therapeia “service, care, genezing”) is een self-healing methode. Het beoogde gebruik van de muziek therapeutisch effect in muziektherapie. Muziek therapie is te herstellen, onderhouden en het bevorderen van de geestelijke en lichamelijke gezondheid . “Terwijl de muziek therapie is in intramurale klinische gebied is vastgesteld, zij speelde eerder in de ambulante zorg slechts een ondergeschikte rol.” [1] read more

Marian Chace (* met 31 October 1896 , Providence , Rhode Island , USA ; † uit de 19e July 1970 ) was een pionier op het gebied van danstherapie .

In 1916 begon zij studeren aan de Corcoran School of Art. In 1923 nam ze op advies van hun therapeuten , danslessen bij de Denishawn de school . Ze had al snel haar eerste optredens als danser, choreografie en leerde. Ze begon haar dansen therapeutische methode te ontwikkelen. In juni 1942 werd ze gevraagd aan het St. Elizabeth’s Hospital in Washington, DC om te werken met de geesteszieken. Later werkte ze ook in Chestnut Lodge , een psychiatrische kliniek in Rockville (Maryland) , die bekend stond om zijn progressieve therapeuten en innovatieve benaderingen in de psychiatrie . read more

Eugen Kolisko (* 21e March 1893 in Wenen ; † 29. November 1939 in Londen ) was een Oostenrijkse antroposoof , arts en Waldorf leraar .

Leven

Eugen Kolisko groeide op in een Weense arts familie. Zijn vader was de later tot wethouder benoemd patholoog Alexander Kolisko , zijn moeder was Amalie Kolisko, geboren Barones von Eschenburg, een pianist . Door zijn schoolvriend Walter Johannes Stein , leerde hij vroeg antroposofie weten: hij hoorde in 1914 de eerste lezingen Rudolf Steiner en was lid van de Antroposofische Vereniging . In 1917 studeerde hij af aan de medische school en werd geassocieerd hoogleraar medische chemie aan de Universiteit van Wenen . read more

Zoals kleurentherapie behandelingen worden genoemd, waarin het effect van kleuren op de menselijke psyche en dus het menselijk organisme zou een rol (spelen Psychoimmunology ). Dit zal worden bereikt door de kleurstelling van de kamer en door het gebruik van gekleurd licht. [1] [2]

Verschillende benaderingen van creatieve therapie , ook de antroposofische kunstzinnige therapie , dan op basis van de creatieve activiteit zelf en het onmiddellijke effect van de kleuren, maar zonder expliciet genoemd kleurentherapie. read more

De kunstzinnige therapie is een jonge, up-afgeleide nieuwe impuls uit de VS en Europa uit het midden van de 20e eeuw vaktherapie . In de kunst therapie is vooral bezig met de media van beeldende kunst werkte. Deze omvatten pittoreske of grafische media, plastic-sculpturale ontwerpen of zelfs fotografische media. Via hen kunnen patiënten uiten innerlijke en uiterlijke beelden onder therapeutische begeleiding, het ontwikkelen van hun creatieve vaardigheden en ontwikkelen van hun zintuiglijke waarneming. read more

Therapeutische poppenspel is een therapeutisch dienst voor kinderen, adolescenten en volwassenen. Het kan het zijn humanistische scholen assign (activeren zelfgenezende krachten, etc …). Een ander belangrijk wortel begint in de analytische psychologie van CG Jung . Het vertegenwoordigt een aanbod binnen de psychotherapeutische benaderingen van psychodrama , creatieve therapie en Gestalt therapie vertegenwoordigt.

De therapeutische poppenspel wordt toegepast in verschillende gebieden van activiteit, bijvoorbeeld in kleuterscholen, scholen, psychotherapie , socio-therapie , preventieve geneeskunde , revalidatie , ouderenzorg en nog veel meer. Mogelijke inhoud aan het identificeren (het produceren van een “binnen” figuur) die met karakters ( archetypen ) als uitdrukking wijze dieper geestelijke bewegingen, alsmede subjectief ervaren dagelijks door rolwisseling conflict “exercise”, enz. Met als doel een progressief verloop stabiliteit en individuatie . read more

De term progressieve onderwijs zijn verschillende benaderingen te hervormen de school , het onderwijs en de algemene onderwijs schreef de – vaak teruggaat tot Comenius , Rousseau en Pestalozzi een – Pedagogiek van het Kind geleden vertegenwoordigde. Een samenvatting definitie wordt derhalve niet gegeven. Afhankelijk van de oorsprong van supporters, worden andere toepassingen toegeschreven aan deze term expliciet uitgesloten en tegelijkertijd andere organisaties.

Termijn ontwikkeling

Al in de 19e eeuw om de voorwaarden te vinden progressieve onderwijs of educatieve hervormer in de literatuur, zijn echter nog steeds gefragmenteerd. Bijvoorbeeld, maakt gebruik van Juergen Bona Meyer in 1863 de term progressieve onderwijs voor Friedrich Fröbel Education. [1] Twee jaar later, in Karl Adolf Schmid encyclopedie van het gehele onderwijs en openbaar onderwijs filantropen Christian Gotthilf Salzmann en Johann Bernhard Basedow als Duitse hervorming pedagogiek genoemd. [2] Friedrich Paulsen start de reeks van het onderwijs hervormers in Wolfgang Ratke ( Ratichius ) en ze te laten eindigen, voorlopig op filantropen Basedow. [3] Rudolf Dinkier betreft het concept Reformpädagogik 1897 bepaalde opvoeders van de 16e en 17e eeuw, vooral op de aanpak van Johann species , François Rabelais , Montaigne en Comenius . [4] In hetzelfde jaar gebruikte de Herbartians Otto Willmann de term onderwijsvernieuwing van de 18e eeuw nog steeds in polemische afwijzing van Rousseau en van filantropie . [5] Onder deze post was ook Franz Reinhard Müller proefschrift over David Williams hervormingen op het gebied van onderwijs . [6] read more

Psychodrama (uit het Grieks ψυχη psyche “ziel”, en δράμα drama “actie, actie”) is een methode van psychotherapie , begeleiding en sociaal onderzoek , [1] is ontwikkeld door de Oostenrijkse arts Jacob L. Moreno (1890-1974) in Wenen en New York . Oorspronkelijk bedoeld als actiegerichte tegenvoorstel aan de psychoanalyse van Sigmund Freud , heeft de psychodramatische aanpak wereldwijd de eerste plaats opgericht als een methode van groeps- en individuele psychotherapie en begeleiding en de invloed op tal van andere scholen van psychotherapie als de Gestalttherapie , Transactionele Analyse of gezinstherapie genomen. read more