Frustratie-agressie hypothese

De frustratie-agressie hypothese zegt dat de ervaring van frustratie de kans op agressief gedrag toeneemt. [1]

Mimic expressie van agressie veroorzaakt door frustratie over Game Loss

Het gaat ervan uit dat een frustratie kan worden gevolgd door agressie (niet moet). Met andere woorden, op een verzoek weigering, een verstemming , gevolgd door een verbaal of fysiek geweld. De sterkte van de agressie is evenredig met de sterkte van de frustratie normaal. Dit verhoogt de dichter het gewenste doel en hoe groter de verwachte geluk. Verzwakt de frustratie – en de daaropvolgende agressie – als de vervuiler is groot en sterk of als de frustratie per ongeluk is gebeurd. [2]

Kritiek op het proefschrift

De frustratie-agressie theorie dat agressie is altijd een gevolg van frustratie is zoals hierboven geformuleerd, is een achterhaalde stelling. “Deze zeer apodictische verklaring had op agressie onderzoek Hoewel grote invloed, maar kon dus niet worden gehandhaafd. Op een frustratie agressie niet noodzakelijkerwijs te volgen, en agressie zijn niet in ieder geval de resultaten van frustratie (frustratietolerantie), zodat Miller al twee hypothese jaar later geëvolueerd: Hoewel elke frustratie een stimulans vormt voor agressie, wat frustratie was maar al te gemakkelijk om agressief gedrag te activeren Vanwege aanhoudende frustratie van de agressieve instinct zou toenemen als de mogelijkheid van evacuatie wordt gefrustreerd, maar er is nog steeds een referentie voor de analytische. uitzicht, maar de oorzaak van agressief gedrag was niet meer in inter interne factoren (agressieve instinct) te zien, maar er is in voldoende sterk of herhaald frustraties als externe locus van de ervaring – op basis van de sociale leertheorie van Bandura, die ervan uitgaat dat agressie, net als alle andere andere complexe gedragingen wordt ook geleerd. ” [3] Volgens het laatste onderzoek van de mens is een coöperatie van nature wezens: Michael Tomasello verkend op basis van primaten en de kinderen van onze natuurlijke gedrag. Hij concludeert dat “mensen van nature vatbaar zijn [zijn] om samen te werken en informatie, taken en doelstellingen delen.” (Tomasello 2010) Deze stand van het onderzoek weerlegd de frustratie-agressie hypothese.

Classic experiment van Barker, Dembo en Lewin

1941 leidde Roger Barker, Tamara Dembo en Kurt Lewin volgende experiment: kinderen werden in een kamer vol aantrekkelijke speelgoed geleid. De controlegroep liet onmiddellijk spelen met de experimentele groep werd aanvankelijk gehouden door een gaas daarvan. Deze kinderen kunnen het speelgoed zien, maar pas na een lange wachten om te spelen met haar. Veel van deze kinderen vernietigde het speelgoed, gooide het tegen de muur, stampte rond op hen, enz. [4]

Tot frustratie-agressie hypothese van Dollard en Miller

Dit proefschrift van John S. Dollard (1900-1980) en Neal E. Miller benadrukt dat agressie principe voorkomen als frustratie gevolgen. [5] De agressie sterkte afhangt

  1. de mate van neiging tot frustratie reacties
  2. de mate van arbeidsongeschiktheid van een reactie
  3. het aantal frustrerende reacties
  4. het aantal verwijderde niet-agressieve reacties

Kritische blik is de theoretische verheldering behoeftigheid van de termen “agressie”, “frustratie”, het gebrek aan aandacht van de verschillende vormen van frustratie en vooral het feit dat agressie is duidelijk door Bekräftigungslernen verlaten toen door frustratie uit te leggen.

Miller geavanceerde frustratie-agressie hypothese later het begrip agressie verschuiving , die beschrijft een verplaatsing van agressie doel de oorspronkelijke agressie remmen.

Volgens de huidige stand van het onderzoek in de psychologie , is er geen noodzakelijk verband tussen frustratie en agressie. Het is mogelijk dat frustratie voorsprong agressie ook andere gedragingen.

Tot frustratie-regressie hypothese van Barker ea

Deze hypothese een centrale frustratie effect de achteruitgang in het centrum d. H. Ontogenetisch eerder “immature” fasen die onderscheiden als infantilere patronen van denken, voelen en gedrag en zijn geassocieerd met een hogere gevoel van veiligheid.

De Konstruktivitätsgrad gaming gedrag van kinderen vermindert z. B. door ontbering aantrekkelijke speelgoed uit aanzienlijk. Het gedrag toont kwalitatieve kenmerken van de eerdere stadia van de ontwikkeling van kinderen.

Hier is waar de kritiek op de leertheorie kant, met name door middel van studies over instrumentale bevestigen regressief gedrag.

Tot frustratie fixatie hypothese van Maier

Volgens deze hypothese, het gedrag dat frustratie onder omstandigheden worden vastgesteld en behouden, zelfs wanneer ze betekenisloos zijn geworden. Het werd opgericht door rat experimenten met onoplosbare situaties. De fixatie gedrag wordt door Wolpe gezien als geleerde-angst verminderen reactie.

Recente studies frustratie sequenties worden opgevat als een product van selectieve beweringen (Adelman et al ..) = De reactie wordt verbeterd, waardoor het organisme de frustrerende situatie bevrijdt.

Tot frustratie fixatie hypothese door Berkowitz (1974)

Leonard Berkowitz onderscheid tussen instrumentele en impulsieve agressie. Zijn ontwikkeling van de frustratie-agressie hypothese is een cognitief-neoassoziationistischer aanpak. Het biedt de volgende wijziging van veronderstellingen:

  • Frustratie leidt niet direct tot een behoefte aan een ander organisme schade toe te voegen, maar dit proces wordt bemiddeld door de emotionele toestand van woede.
  • Naast de frustratie, kunnen andere vormen van aversieve stimulatie hinder en dat leidt tot agressie.
  • Het optreden van negatieve emoties en de bereidheid om agressieve acties plaatsvinden in parallel, niet opeenvolgend.

Op de controverse tussen hypotheses

De controverse tussen aan de ene kant van de hypotheses zet de agressie, regressie en fixatie als frustratie gevolgen op de voorgrond, en aan de andere kant van het leren van de theorie aannamen is nog niet beslist. Dit geldt met name voor de overdracht van deze primaire humane psychologische benaderingen van het gedrag van dieren, dat wil zeggen op gedrags- observaties.

Critici van de frustratie-agressie hypothese hebben u. A. wijst erop dat ook hier de toekenning van causaliteit ( fenomenaal causaliteit ) een rol spelen. Meestal leiden frustratie alleen, en zelfs dan niet altijd, tot agressie, al is de oorsprong wordt toegeschreven aan het zelf of onpersoonlijk oorzaken, maar aan een andere persoon. [6]

Referenties

  1. Jumping Up↑ E. Aronson , TD Wilson, RM Akert: sociale psychologie . Pearson Education. 6e editie 2008. ISBN 978-3-8273-7359-5 , pagina 392
  2. Jumping Up↑ E. Aronson, TD Wilson, RM Akert: sociale psychologie . Pearson Education. 6e editie 2008. ISBN 978-3-8273-7359-5 , pagina 393
  3. Jumping Up↑ Encyclopedia of Psychology. Heidelberg 2000 http://www.spektrum.de/lexikon/psychologie/frustrations-aggressions-theorie/5365
  4. Jumping Up↑ Roger Barker, Tamara Dembo, en Kurt Lewin (1941): frustratie en regressie. Een experiment met kleine kinderen , Studies in Topologische en Vector Psychologie II, University of Iowa Press, Iowa 1941, pp. 216-219
  5. Jumping Up↑ John Dollard et al. (1939): frustratie en agressie . New Haven, CT: Yale University Press
  6. Jumping Up↑ Fritz Heider : Sociale perceptie en fenomenaal causaliteit. In: Martin Irle (red.), Samen met Mario von Cranach en Hermann Vetter: teksten uit de experimentele sociale psychologie. Luchterhand: 1969. p.43