Little Albert experiment

De Little Albert experiment is een psychologisch experiment. Er is de mogelijkheid van klassieke conditionering van mensen, vooral het leren en de veralgemening van angstreacties. Het was in 1920 aan de Johns Hopkins University ( Baltimore , USA ) door John B. Watson uitgevoerd en zijn assistent Rosalie Rayner. Als uitgangspunt was het empirische aanname dat het aantal stimuli die een emotionele reactie veroorzaken, kunnen worden gekweekt in een eenvoudige manier. [1]

Experiment

In een voorstudie Watson en Rayner bestudeerde de emotionele reacties van de negen-maanden oude kind, genaamd “Little Albert”. In elk geval kort en voor de eerste keer in zijn leven liet hem met en zonder haar, katoen, brandende kranten en als een witte rat, een konijn, een hond, een aap, menselijk maskers. Het kind nooit vertoonde deze angst, maar pakte altijd nieuwsgierig naar dingen. Zeer waarschijnlijk het kind toonde angst, echter, toen het stopte, als achter hem werd geslagen met een hamer op een ijzeren staaf.

In het eigenlijke experiment, Watson ‘Little Albert’ toonde (hij elf maanden oud was nu) eerst een witte rat en laat hem tegelijkertijd de luide geluid van de ijzeren staaf achter hem te horen. Hij jammerde een beetje toen hij de rat aangeraakt door de hand. Na tweemaal herhaald om “Little Albert” weigerde al aan de rat te raken, na zeven herhalingen toonde hij al een enorme angst reactie bij het zien van de rat. Ten slotte liet hij de angst bij het zien van de rat-achtige stimuli, namelijk van bont (konijn, hond, bontjas), katoen bosjes en witte baarden.

Watson en Rayner aangenomen dat de geleerde reacties blijven gedurende het hele leven bestaan ​​en verander de persoonlijkheid permanent. In feite is de empirische basis voor een dergelijke vergaande conclusies meer dan dun.

Identiteit van het kind

Het onderwerp, genaamd “Little Albert” (Duits: Little Albert), was de zoon van een verpleegster in het Harriet Lane Hospital. Ik begrijp dat het voor hem was om Douglas Meritte. Zijn er verder onderzoek vonden we ook een man met de naam Albert, die volgens een nicht “grote angst voor honden ‘had en in tegenstelling tot de nogal ongezonde Douglas, die op de leeftijd van zes jaar stierf, in 2007 overleed op de leeftijd van 87 jaar. Deze theorie verklaart ook de verklaring Watsons dat Albert was een zeer gezond kind. Het onderzoek is nog niet compleet, dus het is nog niet bekend wie Little Albert werkelijk was. [2]

Kritiek

Het experiment is vanuit ethisch oogpunt van vandaag de dag is zeer omstreden, omdat de methodes van het experiment, in het bijzonder op een kind, weet de huidige ethische normen niet naleven. Naar verluidt trok de moeder van “Little Albert” naar een ander gebied, zodat Watson niet bij de reconditionering kon beginnen.

Bovendien is het experiment is zeer omstreden vanuit een wetenschappelijk perspectief. Door de huidige stand van het onderzoek kan worden aangenomen dat Watson en Rayner grondbeginselen van de methode werden verwond. Zo ontbreekt een kwantificering en systematisch controleert de variabelen. [3] [4]

Een probleem bij latere afbeeldingen van het experiment voort uit het feit dat het experiment soms niet precies gereproduceerd volgende literatuur en bepaalde aspecten, zoals. Aangezien de geconditioneerde angstreactie, zijn overdreven. Ook was de experimentele opzet veranderd in de literatuur herhaaldelijk verkeerd. [3]

Zie ook

  • Lijst van klassieke experimenten in de psychologie

Literatuur

  • Bandura, A. (1979). Agressie. Een sociaal leren theorie analyse. Stuttgart: Klett.
  • Bandura, A. (1976). De analyse van het modelleren van processen. In: (red.) A. Bandura: Het leren van het model. Zal een sociaal-cognitieve leertheorie. (Pagina 9-67). Stuttgart: Klett.
  • Bandura, A. (1976). Invloed van Verstärkungskontingenzen het model op de overname van imitatie reacties. In: (red.) A. Bandura: Het leren van het model. Zal een sociaal-cognitieve leertheorie. (Pp 115-129). Stuttgart: Klett.
  • Harris, Ben. Whatever Happened naar Little Albert? In: American Psychologist. Februari 1979, Volume 34, nummer 2, pp. 151-160.
  • Sammer, Günter (1999): De paradigma’s van de psychologie. Een epistemologische reconstructie paradigmatische structuren in het wetenschappelijk systeem van de psychologie.
  • Watson, John B. & Rayner, Rosalie (1920). Geconditioneerde emotionele reacties. In: Journal of Experimental Psychology. 3 (1), pp 1-14. Op het web: http://psychclassics.yorku.ca/Watson/emotion.htm

Referenties

  1. Jumping Up↑ Original citaat: “… er moet een eenvoudige methode waarmee het bereik van de prikkels die kunnen roepen emoties is sterk toegenomen zijn.”
  2. Jumping Up↑ http://www.sueddeutsche.de/wissen/psychologie-was-geschah-mit-baby-b-1.1998684
  3. springen om:a b Günter Sammer: De “Little Albert”
  4. Jumping Up↑ http://www.sueddeutsche.de/wissen/psychologie-was-geschah-mit-baby-b-1.1998684

Related Post