Verstoring van sensomotorische integratie

De verstoring van sensomotorische integratie (ook bekend als verstoring van sensorische integratie) is een ziekte die aanwezig is wanneer multisensorische integratie [1] onvoldoende verwerkt passende antwoorden op de eisen van het milieu.

De zintuigen geven informatie op verschillende manieren beschikbaar. Dit kan op verschillende manieren, zoals visuele waarneming , akoestische waarneming , haptische waarneming , olfactorische waarneming , smaak perceptie , proprioceptieve waarneming en vestibulair perceptie gebeuren. Mensen moeten al deze vormen van perceptie om te kunnen functioneren. De verstoring van sensorische integratie wordt gekenmerkt door een groot probleem in het verwerken van indrukken die afkomstig zijn van je eigen lichaam of het milieu. Dit veroorzaakt een verminderde prestaties in de belangrijkste gebieden van het leven, zoals de professionele, sociale leven [2] of dagelijkse activiteiten. [3] De expressie van de moeilijkheden bij de verwerking van zintuiglijke indrukken verschillen van die betrokken partijen. Concreet zijn er de haptische gedeelte (gevoeligheid voor stoffen door jeuk, als andere mensen hebben geen problemen), het vestibulair gebied (reisziekte tijdens het rijden) of de proprioceptieve veld (moeilijkheidsgraad van de beoordeling van de nodige kracht om een pen te houden of schrijven).

Sensorische integratie werd gesteund door de ergotherapeut Anna Jean Ayres gedefinieerd in 1972 als volgt: “. Het neurologisch proces, de sensaties van zijn eigen lichaam en uit de omgeving georganiseerd en stelt ons in staat om het lichaam te benutten in het milieu” [4] [5]

Indeling

Aandoeningen van sensomotorische integratie is verdeeld in drie gebieden: verstoring van sensorische modulatie signalen, sensomotorische stoornis en sensorische discriminatie. [6] [7] [8]

  • Verstoring van sensorische modulatie signalen is door overprikkeling , [6] [9] in of zwakke reactie op zintuiglijke prikkels of een gebrek aan impuls aan de zoektocht naar zintuiglijke stimulatie. Modulerende zintuiglijke signalen duidt een complex proces in het centrale zenuwstelsel. [6] [10] in de neurale signalen over de intensiteit, frequentie, duur, complexiteit en nieuwheid worden aangepast. [11] subtypen zijn over-responsiviteit, onder-responsiviteit en sensorische craving (zoek) [12] Patiënten vertonen angstig gedrag, negatief of koppig gedrag, egocentrisch gedrag dat het moeilijk maken of creatief en actief op de sensorische contact te zoeken invoer. [12]
  • Sensomotorische stoornis toont een ongeorganiseerde motor uitgang die als gevolg van onjuiste informatieverwerking balans controle beïnvloed. Dit leidt tot houdingsproblemen en of de coördinatie en ontwikkelingsstoornis . [6] [13]
  • Sensorische discriminatie of onjuiste verwerking van zintuiglijke informatie. Hier is defect verwerking van visuele of auditieve input, bijvoorbeeld door onoplettendheid, desorganisatie of slechte prestaties op school. U kunt de visuele, auditieve, tactiele, van invloed op de geur / smaak, betreffen posities of bewegingen of interozeptiv zijn. [6]

Tekenen en symptomen

De symptomen vallen anders uit, afhankelijk van het type en het subtype van storing. U kunt alleen zinvol of meer zintuigen betrekking hebben. Hoewel veel mensen één of meer symptomen van de verstoring van de sensorische integratie een duidelijke functionele impact op het leven van de betrokken persoon te vertegenwoordigen.

Mensen die zijn getroffen door over-reactie, kunnen bestaan ​​uit:

  • een afkeer van weefsels en stoffen, voeding, verzorging producten of materialen van het dagelijks gebruik vast te stellen, de meeste mensen niet reageren op die show. De afkeer heeft het normale gedrag kunnen beïnvloeden, zoals wanneer een kind weigert om sokken of een volwassene wiens eetgewoonten zijn zo selectief, dat hij niet kan gaan met anderen in het restaurant te dragen.
  • Vermijd groepen of de openbare ruimte van het geluid gevoeligheid.
  • zo sterk reisziekte van autorijden te ontwikkelen dat ze weigeren in een voertuig om te gaan.
  • anderen niet omarmen of kussen, omdat de prikkel bij contact met de huid als negatief wordt ervaren.
  • voel me erg ongemakkelijk of bedreigd worden door normale geluiden, bewegingen, geuren, smaken, of zelfs interne sensaties als de hartslag.
  • Insomnia tonen (door ontwaken in reactie op de zeer rustige geluiden of in slaap door zintuiglijke overbelasting.)
  • zijn baby’s die knuffelen weigeren
  • moeite hebben om zich te kalmeren, omdat ze onder constante spanning.

Mensen die zijn getroffen door sub-reactie, kunnen bestaan ​​uit:

  • Sterke hebben problemen met wakker worden.
  • afwezig of traag.
  • pijn niet kennen en / of anderen.
  • doof handeling, ook al is het gehoor werd beoordeeld.
  • zijn kinderen, die langer in de kronkelende leeftijd zijn omdat ze niet beseffen dat ze zijn het maken van.

Mensen die lijden aan zintuiglijke verlangen, kunnen bestaan ​​uit:

  • zeer onrustig.
  • luide, storende geluiden die of zelf veroorzaken.
  • klimmen, springen of voortdurend vallen.
  • op zoek naar zeer extreme sensaties.
  • zuigen op kleding, vingers of pennen of hap.
  • handelen impulsief.

Personen die lijden aan sensomotorische stoornissen kunnen zijn:

  • langzame en ongecoördineerde act.
  • onhandig of traag en hebben een slechte motoriek of handschrift.
  • hebben een slechte houding.
  • zijn kinderen, later kruipen, staan, lopen en races te leren.
  • worden afgevoerd om motorische taken te vermijden.

Mensen die lijden aan sensorische discriminatie, kunnen bestaan ​​uit:

  • voortdurend te laten vallen objecten.
  • hebben een slechte handschrift.
  • moeite hebben met aankleden of eten.
  • toepassing onnodige druk bij de verwerking van artikelen.

Andere symptomen

  • slechte integratie van evenwicht en reflexen om de richting te corrigeren.
  • zwakke spieren in de extensoren en flexoren tegen de zwaartekracht
  • slechte houding controle
  • zwakke eye spierbewegingen
  • -geïntegreerde reflexen zoals het schermen houding
  • schokkerige oogbewegingen
  • inadequate motor, ideële of construktive praktijk
  • Moeilijkheden plan bewegingen gebruik te maken van feedback informatie
  • Moeilijkheden plan bewegingen met behulp van feedforward informatie
  • slechte motorische coördinatie

Oorzaken

De middenhersenen gebied van de hersenstam van het centrale zenuwstelsel zijn de vroege centra voor de verwerking vliezen van multisensorische integratie en betrokken bij processen zoals coördinatie, aandacht, opwinding en autonome functies. Na sensorische informatie centra zijn ondergaan ze doorgestuurd naar andere delen van de hersenen die verantwoordelijk zijn voor emoties, geheugen en geavanceerde cognitieve functies. Een verstoring van het proces van sensomotorische integratie niet alleen invloed op de interpretatie van en respons op stimuli, maar ook meer geavanceerde functies. Een verwonding in een deel van de hersenen dat betrokken is bij de verwerking van multi stimuli kan de oorzaak van problemen in een redelijke en functionele verwerking van stimuli.

Lopend onderzoek bij sensorische verwerkingsproces is gericht op genetische en neurologische oorzaken van verstoring van sensomotorische integratie. EEG [14] en de meting van event gerelateerde potentialen worden traditioneel gebruikt om de oorzaken van het gedrag dat wanneer verstoringen van sensorische integratie plaatsvinden onderzoeken. Enkele suggesties voor de onderliggende oorzaken van het huidige onderzoek zijn:

  • Over reactief in haptische en akoestische waarneming lijken genetisch worden beïnvloed, zei haptische hyperreactiviteit heeft een sterkere erfenis waarschijnlijkheid. Bivariate genetische analyse toonde verschillende genetische factoren voor individuele afwijkingen in auditieve of haptische verwerking stoornis. [15]
  • Mensen met een aandoening van sensorische integratie hebben een lager aantal cycli in de elektrofysiologie fungeren als gewone zoekopdracht personen. [16] [17]
  • Personen met een zintuiglijke hyperreactiviteit kan verhoogde incidentie van dopamine D2-receptoren in het striatum hebben wat correleert met de preventie van tactiele stimuli en verminderde gewenning effect. [18]
  • Studies, de event-related potentials te gebruiken bij kinderen met een zintuiglijke hyperreactiviteit, vond atypische neurale integratie van zintuiglijke input. Verschillende neurale generatoren zijn eerder in het proces van sensorische informatieverwerking dan in normaal ontwikkelende personen geactiveerd.

De automatische koppeling van causaal verband zintuiglijke input die zich voordoet in een vroeg stadium van de zintuiglijke waarneming van de stimulus, kon bij kinderen met een aandoening van sensorische integratie werkt niet goed. Een stelling is dat met de komst van een multi-sensorische stimuli geavanceerde systemen in de frontale kwab en cognitieve processen worden geactiveerd, in plaats van automatische integratie van multi-sensorische stimuli, zoals in normaal ontwikkelende volwassen auditieve cortex optreedt. [19]

  • recent onderzoek blijkt abnormale microstructuren in de witte stof bij kinderen met verstoring van sensorische integratie, in vergelijking met normale kinderen en kinderen met andere neurologische aandoeningen zoals autisme of ADHD. [20]

Diagnose

De verstoring van sensomotorische integratie momenteel geaccepteerd in de diagnostische classificatie van psychische en ontwikkelingsstoornissen bij kinderen [21] (DC: 0-3R), maar niet als een mentale stoornis in medische handboeken, zoals de ICD-10 [22] of de DSM 5 [23] erkend.

Een diagnose kan door middel van de implementatie van gestandaardiseerde testen, gestandaardiseerde vragenlijsten, professionele observatieschalen en observatie van vrij spel in de ergotherapie worden verstrekt. Observatie van de functionele activiteit kan op school of thuis worden uitgevoerd. Sommige normen, die niet uitsluitend worden gebruikt voor de beoordeling van de verstoring van sensorische integratie kan meten visuele perceptie, functie, neurologie en motorische vaardigheden. [24]

Afhankelijk van het land van herkomst, wordt de diagnose gesteld door verschillende beroepen zoals ergotherapeuten , psychologen , specialisten in de ondersteuning van het leren, fysiotherapeut en / of logopedist gevraagd. [25] In sommige landen, is het raadzaam om een uitgebreide psychologische en neurologische beoordeling uit te voeren, als de symptomen zijn te zwaar.

Tests

Gestandaardiseerde tests

  • Sensorische integratie en praktische proef. (SIPT)
  • DeGangi-Berk Test van sensorische integratie (TSI)
  • Test van de zintuigen bij zuigelingen (TSFI) [26]

Gestandaardiseerde vragenlijsten

  • Sensory profielen (SP) [27]
  • Infant / Toddler Sensory profielen [26]
  • Adolescent / Adult Sensory Profile
  • Sensory Profile School Companion
  • Sensory Processing Measure (SPM) [28]
  • Sensory Processing Measure preeschool (SPM-P) [29]

Andere nuttige onderzoeken

  • Klinische observaties van de Motor en Postural Skills (COMPS) [30]
  • Developmental Test van de visuele waarneming: Second Edition (DTVP-2) [31]
  • Beery-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration, 6th Edition (Beery VMI)
  • Miller Function & Participatie Scales
  • Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition (BOT-2) [32]
  • Gedrag Rating Inventarisatie van Executive Function (KORT) [33] [34]

Behandeling

Er zijn bepaalde behandelingen ontwikkeld om de aandoening van sensorische verwerking behandelen.

Therapy sensorische integratie

De belangrijkste vorm van therapie sensorische integratie is een soort bezigheidstherapie voor een kind in een kamer die speciaal is ontworpen om de zintuigen te activeren.

Bij de behandeling sessie, de therapeut werkt nauw samen met het kind om nauwkeurig te voorzien van het niveau van zintuiglijke prikkels, die kan omgaan met het kind en aan te moedigen om te bewegen in de ruimte. Therapy sensorische integratie wordt aangedreven door vier principes:

  • Precies goed aanvraag (het kind moet kunnen omgaan met de eisen met succes, die worden verstrekt door de speelse activiteiten.)
  • Adaptieve respons (het kind past zijn gedrag van nieuwe en nuttige strategieën in verband met de eisen die aan)
  • actieve participatie (het kind wil om mee te doen, omdat de activiteiten zijn leuk)
  • kindvriendelijk (de voorkeur van het kind worden gebruikt om therapeutische ervaringen in de sessie te starten)

De behandeling van het proces van zintuiglijke verwerking

Deze vorm van therapie worden de vier bovengenoemde beginselen en voegt het volgende: [35]

  • -Intensiteit (de persoon woont de sessies per dag gedurende een langere periode)
  • Ontwikkelingsbenadering (de therapeut op ontwikkelingsleeftijd van ongelijke de werkelijke leeftijd van de persoon)
  • systematische test-hertest assessment (alle cliënten voor en na behandeling geëvalueerd)
  • Process Driven vs. activiteit gedreven (de therapeut richt zich op de “precies goed” emotionele gehechtheid en het proces van de relatie versterkt)
  • Parent Onderwijs (ouder onderwijs is in het behandelingsproces met geïntegreerde)
  • “Joie de vivre” (geluk in het leven is het primaire doel van de therapie. Het wordt bereikt door middel van maatschappelijke participatie, zelfregulering, en zelfvertrouwen)
  • Parent onderwijs (ouder educatieve sessies zijn gepland in de therapie proces)
  • een combinatie van best-practice maatregelen (vaak gepaard met het integratieve systeem therapie van het luisteren en elektronische media zoals sbox Kinect, Nintendo Wii, Makoto II training en andere)

Andere methoden

Sommige vormen van behandeling (zoals sensomotorische handling) hebben een twijfelachtige rechtvaardiging en geen empirische basis. Nog andere behandelingen (bijvoorbeeld, corrigerende lenzen, Sport en auditieve training) hebben aangetoond door studies van kleine successen, maar kan worden getrokken enkele conclusies methodologische problemen de studies. [36] Hoewel reproduceerbare behandelingen werden beschreven en de normen voor de behandeling resultaten bekend zijn, zijn er hiaten in de kennis over de verstoring van de sensorische verwerking en hun behandeling. [37] De empirische fundering is beperkt, daarom is een systematische evaluatie nodig als deze maatregelen worden toegepast. [38]

Kinderen met minder reactiviteit kunnen aan sterke stimuli zoals borstelen met een kam, trillingen of wrijven. In het spel een groot aantal materialen kan worden gebruikt om de zintuigen plasticine en vingerverf stimuleren.

Kinderen met hyperreactiviteit kunnen problemen hebben om te kalmeren voor het slapen gaan. Kalmerende activiteiten met het kind uit te voeren als rustig te luisteren naar muziek, het licht schommels, yoga of diepe ademhaling technieken in een zacht verlichte kamer kan helpen om ze te kalmeren en maken het makkelijker voor hen om in slaap te vallen. [39]

Beloningen kunnen worden gebruikt door kinderen om activiteiten die zij normaal gesproken zouden voorkomen te tolereren motiveren.

Terwijl sommige ergotherapeuten meestal gebaseerd op een referentiekader studies en therapieën om het vermogen van het kind om zintuiglijke prikkels passend te verhogen verwerken, waardoor andere therapeuten te richten op een concessie van het milieu door ouders en schoolpersoneel, die het functioneren van het kind thuis kan verbeteren op school en in de gemeenschap. [40] [41] Deze stap kan zijn om speciale kleding te selecteren, om tl-licht te vermijden en zorgen oordopjes voor een noodgeval (zoals brandoefeningen).

Volwassenen

Er is steeds meer wetenschappelijk bewijs dat volwassenen met de aandoening van sensorische verwerking. In het Verenigd Koninkrijk geeft de meest recente onderzoek en verbeterde klinische uitkomst van patiënten die zijn gediagnosticeerd met de stoornis sensorische hebben gevonden dat therapie een geschikte soort behandeling. [42] De volwassen patiënt tonen een breed scala van aandoeningen zoals autisme en het syndroom van Asperger en ontwikkelingsstoornis in de coördinatie en een aantal psychische problemen. [43] Sommige therapeuten geloven dat deze ziekte wordt veroorzaakt door de problemen van deze volwassenen met de verwerking van sensorische te gaan met de eisen van het milieu in hun dagelijks leven in hun poging. [44]

Epidemiologie

Er wordt aangenomen dat tot 16,5% van de kinderen schoolgaande gedrag van verstoring van sensorische integratie toegenomen, zowel in hapitschen en auditieve bereik. [45] Echter, dit cijfer zou een onderschatting van de over-reactiviteit te zijn, als de studie geen kinderen met ontwikkelingsstoornissen of te vroeg geboren kinderen die lijden vaker aan de ziekte heeft opgenomen.

Het nummer is, niettemin, was groter dan eerdere studies met kleinere steekproef getoond: Dit ging van een schatting van 5-13% van de kinderen in de leerplichtige leeftijd. [46] De frequentie van andere subtypes van de aandoening van sensorische integratie zijn niet bekend.

Relatie met andere ziekten

Omdat veel fouten gelijktijdig optreden bij verstoring van sensorische integratie patiënten hebben vaak andere ziekten. Degenen die de aandoening van de zintuiglijke verwerking te diagnosticeren, kan ook angst problemen, ADHD [47] hebben voedselintolerantie, gedragsstoornissen en andere ziekten.

Autisme spectrum stoornis en de sensorische verwerkingsproces

De verstoring van sensomotorische integratie komt vaak gelijktijdig met een diagnose op het autismespectrum op. [48] [49] [50] [51] Hoewel een probleem met de zintuiglijke prikkels bij autistische kinderen en volwassenen zich regelmatig voordoet, is er onvoldoende bewijs dat de sensorische symptomen autisme bakent de andere ontwikkelingsstoornissen. [52] afwijkingen groter in de in-reactiviteit (bijvoorbeeld lopen tegen meer) dan in de over-reactiviteit (bijv stress veroorzaakt door harde geluiden) of op het gebied van actief zoeken naar stimuli (zoals ritmische bewegingen). [53] De symptomen kunnen vaker voorkomen bij kinderen: sommige studies hebben aangetoond dat autistische kinderen hebben een beperkte tastzin hadden terwijl autistische volwassenen deze problemen niet gehad. [54]

De vragenlijst voor de sensorische ervaring is ontworpen om de patronen in het proces van sensorische verwerking van autistische kinderen zou kunnen identificeren. [55] [56]

Verstoring van de zintuiglijke verwerking en ADHD

Er wordt gespeculeerd dat verstoring van sensorische verwerking zijn een verkeerde diagnose gesteld bij mensen met aandachtsproblemen. [47] zou een voorbeeld van wanneer een student die zich niet kan herhalen wat er gezegd is in de klas is (uit verveling of afleiding) zijn besteld op een verstoring van de sensorische integratie te onderzoeken. Deze student kan van een ergotherapeut te onderzoeken, dan, als hij moeite met concentratie en misschien door een audioloog of logopedist voor auditieve of taalverwerking stoornissen heeft. [47] Ook een kind kan worden verkeerd gediagnosticeerd met ADHD, omdat impulsiviteit opgetreden toen de impulsiviteit eigenlijk alleen maar doet zich voor wanneer bepaalde prikkels worden gezocht of vermeden. [57] [58] Men zou ook kunnen opstaan regelmatig uit zijn stoel in de klas, maar het werd herhaaldelijk gewaarschuwd, omdat zijn slechte proprioceptie (het bewustzijn van het lichaam beweging) heeft tot gevolg dat het valt van de stoel en de angst veroorzaakt het waar mogelijk te vermijden om te gaan zitten. Wanneer het kind kan langer zitten als je hem een gewatteerde kussen (hoe meer zintuiglijke input leveringen) te geven, of, maar als het niet kan zitten in de belangrijkste klas thuis of in een bepaalde klas, wat een indicatie is dat een verdere onderzoek naar de oorzaak van impulsiviteit noodzakelijk.

Andere comorbiditeit

Veel ziekten worden geassocieerd met een aandoening van sensorische verwerking, zoals schizofrenie , [59] [60] [61] succinaat semialdehydedehydrogenase deficiëntie , [62] primaire nachtelijke enuresis , [63] Prenatale alcoholgebruik , leerstoornis , [18] en autisme , [64] [65] [66] of mensen met een traumatisch hersenletsel [67] of een cochleair implantaat hebben gewend. [68] kunnen hebben en de genetische problemen, zoals Fragiele X Syndroom . Verstoring van sensorische integratie wordt niet gezien als onderdeel van het autisme spectrum, en een kind kan de diagnose te krijgen zonder andere comorbiditeit aanwezig zijn.

Controverse

Medische handboeken

Verstoring van sensorische integratie in de “Diagnostic Handleiding voor de kinderschoenen en Early Childhood” Stanley Greenspan en SPD is in Stanley Greenspan ‘s diagnosehandboek voor kinderschoenen en Early Childhood en als verordening Aandoeningen van Sensory Processing als onderdeel van The Zero naar Three’s Diagnostic Classification . [69] , maar niet in de handleidingen ICD-10 en DSM-5 lijsten. [70] De ongewone reactie op sensorische input en een bijzondere belangstelling voor sensorische aspecten als mogelijk maar niet noodzakelijk criterium voor de diagnose van autisme. [71]

Verkeerde diagnose

Sommigen zijn van mening dat de verstoring van de sensorische integratie is een zelfdiagnose, terwijl anderen zeggen dat afwijkingen in de sensorische reactiviteit vertegenwoordigen aspecten van andere diagnoses. [72] De American Academy of Pediatrics , bijvoorbeeld, geeft het advies om geen zelfstandige diagnose van verstoring van de sensorische integratie te vragen, zonder dat het een symptoom van het autisme spectrum , ADHD , dyspraxie of kinderlijke angststoornis. [73] De neuroloog David Eagleman heeft verstoring van sensomotorische integratie voorgesteld als een vorm van synesthesie te overwegen, in combinatie met de afzonderlijke gebieden van de waarneming in de verwerking. [74] In het bijzonder, Eagleman stelt voor deed in plaats van een zintuiglijke input “aan te sluiten op [iemands] kleurgebied [in de hersenen], is aan te sluiten op op gebied betrekken pijn of afkeer of misselijkheid”. [75] [76] [77]

Onderzoekers een behandelbare ziekte hypoaklemische sensorische overstimulatie beschreven die voldoet aan zowel de criteria voor de diagnose van ADHD, en verstoring van de zintuigen. [78]

Onderzoek

Er waren (meestal in de range Ergotherapie) publiceerde meer dan 130 artikelen over sensorische integratie in peer-reviewed tijdschriften. De moeilijkheden, waardoor het uitvoeren van dubbelblinde onderzoeken naar de sensorische verwerking verstoren waren, van Temple Grandin aangepakt en anderen. Verder onderzoek is nodig.

Als gevolg van de verstoring van de zintuiglijke verwerking en de effectiviteit van de therapie van de stand van het onderzoek is nog niet ver genoeg gevorderd met betrekking tot beperkt en niet overtuigend dat geeft American Academy of Pediatrics het advies van kinderartsen om gezinnen te informeren over deze applicatie grenzen, het monster periode voor therapie overeengekomen met hen en om uit te leggen hoe de effectiviteit van de therapie te beoordelen. [73]

Geschiedenis

De verstoring van sensomotorische integratie werd pas detail van de ergotherapeut Anna Jean Ayres beschreven (1920-1928). Volgens hun verhandelingen een betrokkene heeft een verminderd vermogen om zintuiglijke informatie te organiseren terwijl ze worden waargenomen. [79]

Het model van Ayres

Ayres theoretisch kader schavot voor de verstoring van de sensorische integratie van haar geworden na zes factor analytische studies van groepen kinderen met leerproblemen, perzeptuellmotorischen aandoeningen en normaal ontwikkelende kinderen. [80]

Ayres ontwikkelde de volgende nosologie (systematische beschrijving van de ziekte) door de patroon die zich in de factor analytische studies:

  • Dyspraxie : slechte motorische planning (eerder met betrekking tot het evenwicht organen en proprioceptie )
  • slechte bilaterale integratie: onvoldoende gebruik van beide zijden van het lichaam gelijktijdig
  • tactiele overgevoeligheid: bijwerkingen van zintuiglijke stimulatie;
  • Tekorten in visuele perceptie: Slechte ruimtelijke en vorm waarneming en slechte oculaire motor
  • somatische dyspraxie : slechte motorische planning (in verband met onvoldoende informatie afkomstig van tactiele of proprioceptieve perceptie systemen)
  • auditorische–taal-gerelateerde problemen

Zowel de visuele waarneming, evenals tekorten in auditorischen- taal-gerelateerde veld moet een sterke cognitieve component en zwakke relaties met tekorten in sensorische verwerking proces, zodat ze niet gezien in vele modellen als de belangrijkste tekorten in de sensorische verwerking.

In 1998, Mulligan een studie met 10.000 datasets door, vertegenwoordigd elk individueel kind. Ze verrichtte konfirmierende en exploratieve factoranalyse en vonden vergelijkbare informatie ter Ayres. [81]

Het model van Dunn

Dunns nosologie maakt gebruik van twee criteria: [82] de reactieve type (passief of actief) en sensorische drempel Input (lniedrig of hoog) het creëren van 4 types: [83]

  • verbitterd registratie, grote drempel met passieve reactie.
  • Vermijding van stimuli, verbitterd en actieve reactie.
  • Zoek stimuli hoge drempel en actieve reactie.
  • zintuiglijke gevoelige, verbitterd passieve reactie.

Het model van Miller

In Miller’s nosologie “verstoring van de sensorische verwerking” in “Sensory processing disorder ‘(verstoring van sensorische verwerkingsproces) is hernoemd naar de gecoördineerde onderzoek op gebieden als neurologie te vergemakkelijken, als” het gebruik van de term sensorische integratie vaak geassocieerd met neurofysiologische cellulaire processen in plaats als gedragsmatige reactie op sensorische input, zoals Ayres, is gebruikelijk. ” [6] de huidige nosologie van aandoeningen van sensomotorische integratie proces werd ontwikkeld door Miller en gebaseerd op neurologische principes.

Andere modellen

Een groot aantal benaderingen in het leren en gedrag prikkels beïnvloeden. [81]

  • De “Altert Program for Self-verordening”, bijvoorbeeld, een complementaire aanpak, de verhoogde cognitieve bewustzijn van aandacht en vaak zintuiglijke strategieën gebruikt om te leren en gedrag ondersteuning
  • Andere benaderingen te gebruiken in de eerste passieve zintuiglijke ervaring of zintuiglijke stimulatie om specifieke protocollen, zoals de Wilbarger aanpak of het protocol Vestibular-Oculomotor

Verder lezen

  • Sensory Processing Disorder . In: Frontiers in Integrative Neuroscience – Onderzoeks onderwerpen . Ontvangen op 26 augustus 2015.

Zie ook

  • Gedragstherapie , ook conditioning , Reizgeneralisierung (leren van stimulus-respons patronen)
  • Information Overload
  • overstimulatie
  • stimulus filtering
  • Reizgeneralisierung

Referenties

  1. Jumping Up↑ Stein BE , Stanford TR, Rowland BA: De neurale basis van multisensorische integratie in de middenhersenen: de organisatie en rijping . In: Hoor. Res. . 258, nr. 2/1, december 2009, pp 4-15. doi : 10.1016 / j.heares.2009.03.012 . PMID 19345256 . PMC 2787841 (gratis full text).
  2. Jumping Up↑ Cosbey J, Johnston SS, Dunn ML: Sensorische verwerking stoornissen en maatschappelijke participatie . In: Am J Occup Ther . 64, no. 3, 2010, pp 462-73. doi : 10,5014 / ajot.2010.09076 . PMID 20608277 .
  3. Jumping Up↑ Sensory Processing Disorder Explained . SPD Foundation.
  4. Jumping Up↑ Ayres, A. Jean: Sensorische integratie en leerstoornissen . Western Psychological Services, Los Angeles 1972, ISBN 0-87424-303-3 .
  5. Jumping Up↑ Ayres AJ: Soorten sensorische integratieve disfunctie onder gehandicapte leerlingen . In: Am J Occup Ther . 26, no. 1, 1972, p 13-8. PMID 5008164 .
  6. springen om:a b c d e f Miller LJ, Anzalone ME, Lane SJ, Cermak SA, Oost-ET: Concept evolutie in de sensorische integratie: een Voorgestelde nosologie voor de diagnose . In: Am J Occup Ther . 61, no. 2, 2007, pp 135-40. doi : 10,5014 / ajot.61.2.135 . PMID 17436834 .
  7. Jumping Up↑ Miller LJ, Nielsen DM, Schoen SA, Board Groen BA: Perspectieven op sensomotorische integratie stoornis: een oproep voor translationeel onderzoek . In: Voor Integr Neurosci . 3, 2009, blz 22 doi : 10,3389 / neuro.07.022.2009 .
  8. Jumping Up↑ Kamer M, L Desch: sensorische integratie therapieën voor kinderen met ontwikkelings- en gedragsstoornissen . In: Pediatrics . 129, no. 6, 2012, pp 1186-9. doi : 10,1542 / peds.2012-0876 . PMID 22641765 .
  9. Jumping Up↑ M. Kinnealey, KP. Koenig, S. Smith: Relaties tussen sensorische modulatie en sociale ondersteuning en gezondheidsgerelateerde kwaliteit van leven. , In: Am J Occup Therapy . 65, nr. 3, 2011, pp 320-7. doi : 10,5014 / ajot.2011.001370 .
  10. Jumping Up↑ Schaaf RC, Benevides T, Blanche EI, et al. Parasympathische functies bij kinderen met een zintuiglijke verwerking stoornis . In: Voor Integr Neurosci . 4, 2010, blz 4. doi : 10,3389 / fnint.2010.00004 . PMID 20300470 . PMC 2839854 (gratis full text).
  11. Jumping Up↑ LJ Miller, JE Reisman, D. N McIntosh, J Simon Een ecologisch model van sensorische modulatie: Optreden van kinderen met fragiele X-syndroom, autistische stoornis, attention-deficit / hyperactivity disorder, en sensorische modulatie disfunctie . , Therapy Skill Builders, Tucson, AZ:, ISBN 978-0-7616-1515-6 , pp 75-88 (toegang op 26 juli 2013).
  12. springen om:a b James K, Miller LJ, Schaaf R, Nielsen DM, Schoen SA: Phenotypes binnen sensorische modulatie disfunctie . In: Compr Psychiatry . 52, nr. 6, 2011, pp 715-24. doi : 10.1016 / j.comppsych.2010.11.010 . PMID 21310399 .
  13. Jumping Up↑ Bair WN, Kiemel T, Jeka JJ, Clark JE: Ontwikkeling van multisensorische herweging wordt belemmerd voor een rustige houding controle bij kinderen met Developmental Coordination Disorder (DCD) . In: PLoS ONE . 7, nr. 7, 2012, blz e40932. doi : 10.1371 / journal.pone.0040932 . PMID 22815872 . PMC 3399799 (gratis full text).
  14. Jumping Up↑ Davies PL, Gavin WJ: Het bevestigen van de diagnose van sensorische verwerking aandoeningen met behulp van EEG-technologie . In: Am J Occup Ther . 61, no. 2, 2007, pp 176-89. doi : 10,5014 / ajot.61.2.176 . PMID 17436840 .
  15. Jumping Up↑ Goldsmith HH, Van Hulle CA, Arneson CL, Schreiber JE, Gernsbacher MA: A Population-Based Twin Studie van gerapporteerde ouderlijk tactiele en auditieve Defensiviteit bij jonge kinderen . In: Journal of Abnormal Child Psychology . 34, nr. 3, juni 2006, pp 393-407. doi : 10.1007 / s10802-006-9024-0 . PMC 2695879 (gratis full text).
  16. Jumping Up↑ Davies PL, Chang WP, Gavin WJ: rijping van zintuiglijke gating prestaties bij kinderen met en zonder sensomotorische integratie stoornissen . In: Int J Psychophysiol . 72, no. 2, mei 2009, pp 187-97. doi : 10.1016 / j.ijpsycho.2008.12.007 . PMID 19146890 . PMC 2695879 (gratis full text).
  17. Jumping Up↑ Kisley MA, Noecker TL, Guinther PM: Vergelijking van zintuiglijke gating om negativiteit en zelf-gerapporteerde perceptuele verschijnselen mismatch in gezonde volwassenen . In: Psychophysiology . 41, nr. 4, juli 2004, pp 604-12. doi : 10.1111 / j.1469-8986.2004.00191.x . PMID 15189483 .
  18. springen om:a b Schneider ML, Moore CF, Gajewski LL, et al. Sensorische verwerking stoornis in een primaat model: bewijs uit een longitudinale studie van prenatale alcohol en prenatale stress effecten . In: Child Dev . 79, no. 1, 2008, pp 100-13. doi : 10.1111 / j.1467-8624.2007.01113.x . PMID 18269511 .
  19. Jumping Up↑ Board Green BA, Miller LJ, Schoen SA, Nielsen DM: Een verkennende event-related potential studie van multisensorische integratie in zintuiglijke over-responsieve kinderen . In: Brain Res . Juni 2010. p 393-407. doi : 10.1016 / j.brainres.2010.01.043 .
  20. Jumping Up↑ Julia P. Owen, Elysa J. Marco, Shivani Desai, Emily Fourie, Julia Harris, Susanna S. Hill, Anne B. Arnett, Pratik Mukherjee: Abnormale witte stof microstructuur bij kinderen met sensomotorische integratie stoornissen . In: Neuro Afbeelding: Klinische . 2, 2013, ISSN 2213-1582 , pp 844-853. doi : 10.1016 / j.nicl.2013.06.009 .
  21. Jumping Up↑ Diagnostic Classification of Mental Health en Ontwikkelingsstoornissen van kinderschoenen en Early Childhood (eng. WP)
  22. Jumping Up↑ http://priory.com/psych/ICD.htm
  23. Jumping Up↑ Lucy Jane Miller: Definitief besluit voor DSM-V . Sensory Processing Disorder Foundation. Teruggevonden op 3 oktober 2013.
  24. Jumping Up↑ Moya Kinnealey, Lucy J Miller sensorische integratie en leerproblemen . , 8e editie, Lippincott, cop., Philadelphia, 1993, ISBN 0-397-54877-X , pp 474-489 (toegang op 23 juli 2013).
  25. Jumping Up↑ Course informatie en reservering . In: Sensorische integratienetwerk . Teruggevonden op 23 juli 2013.
  26. springen om:a b Eeles AL, Spittle AJ, Anderson PJ, et al. Evaluatie van sensoriële verwerking bij zuigelingen: een systematische review . In: Dev Med Child Neurol . 55, nr. 4, april 2013, pp 314-26. doi : 10.1111 / j.1469-8749.2012.04434.x . PMID 23157488 .
  27. Jumping Up↑ Ermer J, Dunn W: De sensorische profiel: een discriminerende analyse van kinderen met en zonder handicap . In: Am J Occup Ther . 52, nr. 4, april 1998, pp 283-90. doi : 10,5014 / ajot.52.4.283 . PMID 9544354 .
  28. Jumping Up↑ Miller Kuhaneck H, Henry DA, Glennon TJ, Mu K: Ontwikkeling van de Sensory Processing Measure School: de eerste studies van de betrouwbaarheid en validiteit . In: Am J Occup Ther . 61, no. 2, 2007, pp 170-5. doi : 10,5014 / ajot.61.2.170 . PMID 17436839 .
  29. Jumping Up↑ Tara J. Glennon, Heather Miller Kuhaneck, David Herzberg: The Sensory Processing Meet Preschool (SPM-P) – Part One: Beschrijving van de Tool en het gebruik ervan in de Preschool Milieu . In: Journal of Occupational Therapy, Scholen, en Early Intervention . 4, no. 1, 2011 ISSN 1941-1243 , pp 42-52. doi : 10,1080 / 19411243.2011.573245 .
  30. Jumping Up↑ Wilson B1, Pollock N, Kaplan BJ, Law M, P Faris: betrouwbaarheid en validiteit van de klinische observaties van de Motor en Postural Skills construeren. , In: Am J Occup Ther . 46, no. 9, september 1992, pp 775-83. PMID 1514563 .
  31. Jumping Up↑ Brown T, Hockey SC: de validiteit en betrouwbaarheid van de Developmental Test van de visuele waarneming-2nd Edition (DTVP-2) . In: Phys Occup Ther Pediatr . 33, nr. 4, januari 2013 pp 426-39. doi : 10,3109 / 01942638.2012.757573 . PMID 23356245 .
  32. Jumping Up↑ Deitz JC, Kartin D, Kopp K: Herziening van de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition (BOT-2) . In: Phys Occup Ther Pediatr . 27, nr. 4, 2007, pp 87-102. doi : 10,1080 / j006v27n04_06 . PMID 18032151 .
  33. Jumping Up↑ Gioia GA, Isquith PK, Guy SC, Kenworthy L: Gedrag waardering inventaris van de uitvoerende functie . In: Child Neuropsychol . 6, nr. 3, september 2000, pp 235-8. doi : 10,1076 / chin.6.3.235.3152 . PMID 11419452 .
  34. Jumping Up↑ Gioia GA, Isquith PK, PD Retzlaff, Espy KA: confirmatieve factor analyse van het gedrag Rating Inventory of uitvoerende functie (KORT) in een klinisch monster . In: Child Neuropsychol . 8, nr. 4, december 2002, pp 249-57. doi : 10,1076 / chin.8.4.249.13513 . PMID 12759822 .
  35. Jumping Up↑ De van sensorische integratie therapie “So What? ‘: Joie de Vivre (pdf) In: spdfoundation .
  36. Jumping Up↑ Baranek GT: Effectiviteit van sensorische en motorische interventies voor kinderen met autisme . In: J Autisme Dev Disord . 32, nr. 5, 2002, pp 397-422. doi : 10,1023 / A: 1020541906063 . PMID 12463517 .
  37. Jumping Up↑ Schaaf RC, Miller LJ: Ergotherapie met een zintuiglijke integrale aanpak voor kinderen met ontwikkelingsstoornissen . In: Ment Retard Dev Disabil Res Ds . 11, no. 2, 2005, pp 143-8. doi : 10.1002 / mrdd.20067 . PMID 15977314 .
  38. Jumping Up↑ Hodgetts S, W Hodgetts: Somatosensorische stimulatie interventies voor kinderen met autisme: literatuuronderzoek en klinische overwegingen . In: Can J Occup Ther . 74, nr. 5, 2007, pp 393-400. doi : 10,2182 / cjot.07.013 . PMID 18183774 .
  39. Jumping Up↑ Illana Danneman: Bedtime kan frustrerend zijn voor zowel ouders als kinderen. , Ontvangen op 26 augustus 2014.
  40. Jumping Up↑ Nancy Peske; Lindsey Biel: opvoeden van een sensorisch slim kind: de definitieve handboek voor het helpen van uw kind met sensorische integratie problemen . Penguin Books, New York 2005, ISBN 0-14-303488-X .
  41. Jumping Up↑ Sensory Checklist . In: Het opvoeden van een Sensory Smart Child . Teruggevonden op 16 juli 2013.
  42. Jumping Up↑ Urwin R, Ballinger C:. De effectiviteit van sensorische integratie therapie voor Functionele Gedrag in volwassenen met een verstandelijke handicap te verbeteren: Vijf single-case experimentele ontwerpen . In: Brit J. Ergotherapie . 68, no. 2, februari 2005 blz 56-66.
  43. Jumping Up↑ Stephen Brown, Rohit Shankar, Kathryn Smith: Borderline persoonlijkheidsstoornis en sensorische verwerking van bijzondere waardeverminderingen . In: Progress in neurologie en psychiatrie . 13, no. 4, 2009 ISSN 1367-7543 , pp 10-16. doi : 10.1002 / pnp.127 .
  44. Jumping Up↑ Brown S, R Shankar, Smith K, et al. Sensory Processing Disorder in de geestelijke gezondheidszorg. In: Ergotherapie Nieuws 2006; Mai: 28-29.
  45. Jumping Up↑ AS Carter, A. Ben-Sasson & MJ Briggs-Gowan: Sensory Over-responsiviteit in Elementary School: Prevalentie en sociale emotionele correlaties . In: J Abnormal Child Psychol . 37, 2009, pp 705-716. doi : 10.1007 / s10802-008-9295-8 . PMID 19153827 .
  46. Jumping Up↑ RR. Ahn, LJ. Miller, S. Milberger, DN. McIntosh: Prevalentie van percepties van sensomotorische integratie stoornissen bij kleuters ouders. , In: Am J Occup Ther . 58, no. 3, 2004, pp 287-93. doi : 10,5014 / ajot.58.3.287 .
  47. springen om:a b c Ghanizadeh A: Sensorische verwerkingsproblemen bij kinderen met ADHD, een systematische review . In: Psychiatry Investig . 8, nr. 2, augustus 2011, pp 89-94. doi : 10,4306 / pi.2011.8.2.89 . PMID 21852983 . PMC 3149116 (gratis full text).
  48. Jumping Up↑ Russo N, Foxe JJ, brandy AB, Altschuler T, Gomes H, Molholm S: Multisensorische verwerking bij kinderen met autisme: high-density elektrische kaart brengen van auditieve-somatosensorische integratie . In: Autisme Res . 3, nr. 5, oktober 2010, pp 253-67. doi : 10.1002 / aur.152 . PMID 20730775 .
  49. Jumping Up↑ Green SA, Ben-Sasson A: Angststoornissen en sensorische over-responsiviteit bij kinderen met autisme spectrum stoornissen: is er een causaal verband? , In: J Autisme Dev Disord . 40, nr. 12, december 2010, pp 1495-504. doi : 10.1007 / s10803-010-1007-x . PMID 20383658 . PMC 2980623 (gratis full text).
  50. Jumping Up↑ Baron-Cohen S, E Ashwin, Ashwin C, T Tavassoli, Chakrabarti B: talent in autisme: hyper-systematiseren, hyper-aandacht voor detail en zintuiglijke overgevoeligheid . In: Philosophical Transactions of the Royal Society B . 364, nr. 1522, mei 2009, pp 1377-1383. doi : 10,1098 / rstb.2008.0337 . PMID 19528020 . PMC 2677592 (gratis full text).
  51. Jumping Up↑ Marco EJ, Hinkley LB, Hill SS Nagarajan SS: Sensory verwerking bij autisme: een overzicht van neurofysiologische bevindingen . In: Pediatr. Res. . 69, no. 5 Pt 2, mei 2011, p 48R-54R. doi : 10,1203 / PDR.0b013e3182130c54 . PMID 21289533 . PMC 3086654 (gratis full text).
  52. Jumping Up↑ Rogers SJ, Ozonoff S: Annotatie: wat weten we over sensorische disfunctie in autisme? Een kritische evaluatie van de empirische evidentie . In: J Child Psychol Psychiatry . 46, no. 12, 2005, pp 1255-1268. doi : 10.1111 / j.1469-7610.2005.01431.x . PMID 16313426 .
  53. Jumping Up↑ Ben-Sasson A, Hen L, R flow, Cermak SA, Angel Yeger B, Gal E: Een meta-analyse van sensorische modulatie symptomen bij vermogende particulieren met autisme spectrum stoornissen . In: J Autisme Dev Disord . 39, no. 1, 2008, pp 1-11. doi : 10.1007 / s10803-008-0593-3 . PMID 18512135 .
  54. Jumping Up↑ Williams DL, Goldstein G, Minshew NJ: neuropsychoanalysis Logic functioneren bij kinderen met autisme: Verder bewijs voor ongeordende complexe informatie-verwerking . In: Child Neuropsychol . 12, nr. 4-5, 2006, pp 279-98. doi : 10,1080 / 09297040600681190 . PMID 16911973 . PMC 1803025 (gratis full text).
  55. Jumping Up↑ Baranek GT, David FJ, Poe MD, Stone WL, Watson LR: Sensory Experiences Questionnaire: discrimineren sensorische eigenschappen bij jonge kinderen met autisme, ontwikkelingsstoornissen vertragingen, en typische ontwikkeling . In: J Child Psychol Psychiatry . 47, nr. 6, juni 2006, pp 591-601. doi : 10.1111 / j.1469-7610.2005.01546.x . PMID 16712636 .
  56. Jumping Up↑ Little LM, Freuler AC, Houser MB, et al. Psychometrische validering van de Sensory Experiences Questionnaire . In: Am J Occup Ther . 65, no. 2, 2011, pp 207-10. PMID 21476368 . PMC 3163482 (gratis full text).
  57. Jumping Up↑ M. Cheng, J. Boggett-Carsjens: Overweeg sensomotorische integratie stoornissen in de explosieve kind: case report en beoordeling. , In: Kan Child Adolescent Psychiatr Ds . 14, no. 2, mei 2005, pp 44-8.
  58. Jumping Up↑ SJ. Lane, S. Reynolds, L. Thacker: Sensory Over-responsiviteit en ADHD: Differentiatie behulp elektrodermaal reacties, cortisol, en angst. , In: Voor Integr Neuroscience . 4 maart 2010. doi : 10,3389 / fnint.2010.00008 .
  59. Jumping Up↑ Ross LA, Saint-Amour D, Leavitt VM, Molholm S, Javitt DC, Foxe JJ: Verminderde multisensorische verwerking in schizofrenie: tekorten in de visuele verbetering van de verstaanbaarheid van spraak onder lawaaierige omgevingsomstandigheden . In: Schizophr. Res. . 97, nrs. 1-3, december 2007, pp 173-83. doi : 10.1016 / j.schres.2007.08.008 . PMID 17928202 .
  60. Jumping Up↑ Leavitt VM, Molholm S, Ritter W, Shpaner M, Foxe JJ: auditief schizofrenie in het midden latentietijd (10-50 ms): high-density elektrische mapping en bronanalyse onthullen subcorticale antecedenten vroeg corticale tekorten . In: J Psychiatry Neurosci . 32, nr. 5, september 2007, pp 339-53. PMID 17823650 . PMC 1963354 (gratis full text).
  61. Jumping Up↑ Rabinowicz EF, Silipo G, Goldman R, Javitt DC: Auditieve sensorische disfunctie bij schizofrenie: onnauwkeurigheid of verstrooidheid? , In: Arch Gen. Psychiatrie . 57, nr. 12, december 2000, pp 1149-1155. doi : 10,1001 / archpsyc.57.12.1149 . PMID 11115328 .
  62. Jumping Up↑ scratch SV: Sensorische integratie interventie: historische begrippen, behandelingsstrategieën en klinische ervaringen bij drie patiënten met barnsteenzuur semialdehydedehydrogenase (SSADH) tekort . In: J. Erf. Metab. Dis. , 32, nr. 3, juni 2009, pp 353-60. doi : 10.1007 / s10545-009-1149-1 . PMID 19381864 .
  63. Jumping Up↑ Tian YH, Cheng H: [sensorische integratie functie bij kinderen met primaire enuresis nocturna] . In: Zhongguo Dang Dai Er Ke Za Zhi . 10, nr. 5, oktober 2008, pp 611-3. PMID 18947482 .
  64. Jumping Up↑ Lane AE, Young RL, Baker AE, Angley MT: Sensory verwerking subtypes in autisme: vereniging met adaptief gedrag . In: J Autisme Dev Disord . 40, no. 1, oktober 2010, pp 112-22. doi : 10.1007 / s10803-009-0840-2 . PMID 19644746 .
  65. Jumping Up↑ Tomchek SD, Dunn W: Sensory verwerking bij kinderen met en zonder autisme: een vergelijkend onderzoek naar het gebruik van de korte zintuiglijke profiel . In: Am J Occup Ther . 61, no. 2, 2007, pp 190-200. doi : 10,5014 / ajot.61.2.190 . PMID 17436841 .
  66. Jumping Up↑ kern JK, Trivedi MH, GRANNEMANN BD, et al. Sensory correlaties in autisme . In: Autisme . 11, no. 2, maart 2007, pp 123-34. doi : 10,1177 / 1,362,361,307,075,702 . PMID 17353213 .
  67. Jumping Up↑ Slobounov S, R Tutwiler, Sebastianelli W, Slobounov E: Wijziging van houdings- reacties op gezichtsveld beweging in mild traumatisch hersenletsel . In: Neurochirurgie . 59, No. 1, juni 2006, pp 134-9. discussie 134-9. doi : 10,1227 / 01.NEU.0000219197.33182.3F . PMID 16823309 .
  68. Jumping Up↑ Bharadwaj SV, Daniel LL, Matzke PL: Sensorische verwerking stoornis bij kinderen met een cochleair implantaat . In: Am J Occup Ther . 63, no. 2, 2009, pp 208-13. doi : 10,5014 / ajot.63.2.208 . PMID 19432059 .
  69. Jumping Up↑ Baby’s en Peuters die behoefte Specialty Services and Support (pdf) toevoegen: Department of Community Health – Mental Health Services voor kinderen en gezinnen .
  70. Jumping Up↑ American Psychiatric Association Board of Trustees keurt DSM-5 . Teruggevonden op 15 juli 2013.
  71. Jumping Up↑ Susan L. Hyman: New DSM-5 bevat wijzigingen aan autisme criteria . In: AAP News . American Academy of Pediatrics. 2013. Ontvangen op 3 oktober 2013.
  72. Jumping Up↑ Joanne Flanagan: Sensory verwerking stoornis . In: Pediatric News . Kennedy Krieger.org. 2009.
  73. springen om:a b sensorische integratie therapieën voor kinderen met ontwikkelings- en gedragsstoornissen . Pediatrics: Publicatieblad van de American Academy of Pediatrics.
  74. Jumping Up↑ Eagleman, David; Cytowic, Richard E:. Woensdag is indigo blauw: het ontdekken van de hersenen van synesthesie . MIT Press, Cambridge, Mass, 2009 ISBN 0-262-01279-0 .
  75. Jumping Up↑ De gemengde zintuigen van synesthesie , Los Angeles Times , 20 februari 2012 Design.
  76. Jumping Up↑ Zamm A, Schlaug G, Eagleman DM, Loui P: Wegen naar het zien van muziek: versterkte structurele connectiviteit in gekleurd-music synesthesie . In: Neuro Afbeelding . 74, juni 2013, pp 359-66. doi : 10.1016 / j.neuroimage.2013.02.024 . PMID 23454047 .
  77. Jumping Up↑ Cohen Kadosh R, Terhune DB: Redefining synesthesie? , In: Br J Psychol . 103, nr. 1, februari 2012, pp 20-3. doi : 10.1111 / j.2044-8295.2010.02003.x . PMID 22229770 .
  78. Jumping Up↑ Segal MM, Rogers GF, Needleman HL, Chapman Californië: Hypokalemic sensorische overstimulatie . In: J Child Neurol . 22, nr. 12, 2007, pp 1408-1410. doi : 10,1177 / 0883073807307095 . PMID 18174562 .
  79. Jumping Up↑ A. Jean. Ayres, Jeff Robbins sensorische integratie en het kind: het begrijpen van verborgen zintuiglijke uitdaging 25th Anniversary Edition . WPS, Los Angeles, CA in 2005, ISBN 0-87424-437-4 .
  80. Jumping Up↑ Anita. C. Bundy, J. Shelly Lane, Elizabeth A. Murray sensorische integratie, theorie en praktijk . FA Davis Company, Philadelphia, PA 2002 ISBN 0-8036-0545-5 .
  81. te springen:a b Susanne Smith Roley: Understanding Ayres sensorische integratie . In: OT PRAKTIJK . 12 september 2007. Ontvangen op 19 juli 2013.
  82. Jumping Up↑ Winnie Dunn: De impact van Sensory Processing Abilities op het dagelijks leven van jonge kinderen en hun gezinnen: een conceptueel model . In: Zuigelingen en jonge kinderen: April, 1997 . 9, nr. 4, april 1997. Ontvangen op 19 juli 2013.
  83. Jumping Up↑ Dunn W: de sensaties van het dagelijks leven: empirische, theoretische en pragmatische overwegingen . In: Am J Occup Ther . 55, nr. 6, 2001, pp 608-20. doi : 10,5014 / ajot.55.6.608 . PMID 12959225 .