zwemmen

Zwemmen geeft de niet-zinken van een lichaam in een vloeistof en de beweging van het water levende organismen.

Zwemmen als een fysiek effect

Een lichaam drijft, dat wil zeggen, blijft op het oppervlak van een vloeistof door (zijn ondergedompeld lichaam) zoveel hun verdrongen als het gewicht ( Archimedes principe ). Een drijflichaam gedompeld teneinde diep tot het gewicht van het verplaatste vloeistofvolume hem zijn eigen gewicht equivalent. Als dit het geval is wanneer het lichaam volledig wordt ondergedompeld in de vloeistof, dan is het lichaam zweeft op elke hoogte van de vloeistof, zonder een aandrijving nodig. Dit is vis en onderzeeërs gebruikt. Verdringt een ondergedompeld lichaam minder vloeibaar Zelf overheerst, dan zakt naar de bodem van de vloeistof.

Zie ook : drijfvermogen

Lichaam, een voldoende grote holle matrijs uitgevoerd, kan ondanks grotere dichtheid verdringen zoveel vloeistof dat in de drijvende toestand blijven (zolang de vloeistof in de holte binnendringt). Daarom zwemmen zowel stalen vaten en betonnen schip , hoewel staal en beton hebben een aanzienlijk grotere dichtheid dan water.

Zwemmen als voortbeweging

Het principe van de zwevende beweging dat water in een richting wordt bewogen door geschikte maatregelen en schuift in reactie op het lichaam in de tegenovergestelde richting. Verschillende methoden worden gebruikt door levende wezens.

Fish

Wanneer eigenlijk drijvende motoriek zeer strak zwemmers zoals paling een meanderend uit te voeren, de rondingen van de romp kromming altijd voorkomen in paren. De golflengte van de beweging aanzienlijk korter dan de lengte van het lichaam. Ze hebben dus geen staart, omdat het niet nodig is. Andere vissen voeren een meanderend, maar de golflengte gewoonlijk groter dan de lengte van het lichaam, bijvoorbeeld een staartvin vereist (hetzelfde geldt voor walvissen) maakt.

In tegenstelling tot eerdere ideeën maakt de snelle zwemmen de staart geen bijdrage aan de voortstuwing. Het dient alleen de richting van controle en beheer. De aandrijving wordt uitsluitend uitgevoerd door afwisselend kromming van het achterste romp deel en voorkomt op elkaar convexzijdige doordat de plaatselijke statische druk versnelling van de aangrenzende water. Slechts één dwars optreden om de richting van de kracht, die moet worden gecompenseerd door een compenserende zijdelingse kracht op de staartvin. Het grote voordeel van deze zwembeweging is dat in de stromingsrichting geen kracht gegenereerd moet worden.

In snel vissen in de turbulente stroming regime als Thünen en lamniden haaien vindt de beweging plaats door zijdelingse verkromming van de romp. Daarom is de grote staartvin verticaal.

Voor meer informatie in de punten fin , afdeling zwemmen manieren van vissen .

Andere schepselen

zwemmen kikker

In walvisachtigen, de rug gekromd en neer, bijgevolg, de staartvin is deze zeezoogdieren horizontaal. De beweging van de wervelkolom in deze richting overeenkomt met die van zoogdieren die wal rennend bewegen. Het is ook zeer efficiënt en maakt bijvoorbeeld de grote walvissen hun migratie over grote afstanden.

Pijlinktvissen, Octopoda, Nautilus of zeekat gebruiken het principe van de afkeer voor de voortstuwing. Robben gebruiken verschillende methoden. Sommige zeevogels, zoals zeekoeten gebruiken onderwater hun vleugels voor de voortstuwing.

Zeeschildpadden gebruiken om ‘vleugels’ vernieuwde armen voor vervoer. Deze zich in de luchtstroom rond de vleugel kracht vergelijkbaar gebruikt om het drijfvermogen bij vogels voor het genereren van voortstuwing. De vleugels maken hydrodynamische deze kracht. In gewervelde dieren, die niet permanent leven in het water, daarentegen wordt de voortstuwing van de hydrodynamische weerstand van het bewegende onderdeel. Deze methode is vergelijkbaar met de schoepen en riemen en aanzienlijk minder economisch. De vorm van de tank met de zeeschildpadden met de verdikking aan de bovenkant wordt gevormd tijdens de voorwaartse beweging van het water over de bovenkant van een vacuüm tijdens het instellen van een druk op de bodem. Dit elimineert de noodzaak om het lichaamsgewicht te dragen, de vinnen leveren alleen tractie. Dit verklaart de mogelijkheid om te gaan met duizenden kilometer spoor.

Zelfs de man beweegt zijn benen op een wijze die de weerstand voor energieopwekking, alsmede de kikker getoond buurt zwemmen gebruikt. Deze vorm van vervoer is inefficiënt. Frequente oefening is relatief efficiënte vormen van zwembewegingen naar voren zijn gekomen, dat bekend staat als “zwemslagen” vooral in het zwemmen zijn geworden. De voortbeweging onder water is gunstiger dan aan het oppervlak, omdat dan de karakteristieke impedantie optreedt. Het zwemmen op het oppervlak, vereist echter in ieder geval dat de toestand van het balansmechanisme ten minste bij benadering voldaan. Een lichte neiging te dalen of zinken kan worden gecompenseerd door het feit dat de zwembewegingen schuin niet alleen in horizontale maar ook de daling gericht “omhoog”.

In extreme gevallen, een wezen met been zeer snelle bewegingen ook “walk on water”, zoals het voorbeeld dat Jezus Christus Lizard toont.

Zwemmen in de mens

Hoofd artikel : zwemmen

Zwemmen is een populaire voor mensen tijdverdrijf in natuurlijk water , zoals oceanen, meren en rivieren, evenals speciaal gebouwde zwembaden en zwembaden . Voor de omgeving van het zwemmen omvat de aangename baden en spetteren in het water. Het zwembad moet worden geleerd, met name de beheersing van de individuele zwemmen stijlen . Mensen die niet kunnen zwemmen, de zogenaamde niet-zwemmers .

Voor sommige mensen horen dat zwemmen voor de professionele activiteiten zoals die voor badmeesters , duikers en duikers . Zwemmen is ook gebruikt als een competitieve sport.

Elementen van het zwemmen

De basics zijn de wetten van Newton (actie en reactie), die hydrodynamica dat beweging en training theorie .

Onderwater na de sprong
schoolslag

Til

Het drijfvermogen afhankelijk van het water gedompeld lichaamsmassa. Hoe minder ondergedompeld, moet het meer worden gedaan om de lift door spierkracht. Het zwembad-beginner zwemt veel gemakkelijker als hij zijn hoofd zet in het water ook. Het menselijk lichaam is ongeveer net zo zwaar als water en voelt het wateroppervlak bijna gewichtloos (specifieke lichaamsgewicht ingeademd = 0,94-0,98 en uitgeademde = 1,01-1,07).

Verdeling van lichaamsvet en het genereren van verschillende distributiekanalen lift. Mensen met een hoog percentage lichaamsvet ervaring meer lift omdat het vetweefsel een dichtheid van ongeveer 0,94 kg / l, die lichter is dan water.

Waterbestendigheid

Hoe groter de bewegingsrichting van het andere lichaam gezicht, en hoe groter de snelheid (weerstand kwadratisch toeneemt), hoe groter de weerstand. Afhankelijk “windschlüpfiger” zodat het lichaam, des te minder is de weerstand. De weerstand water is ook dynamisch, afhankelijk van de beweging. Voortstuwing door het benutten van de grootst mogelijke weerstanden (bijvoorbeeld gesloten vingers armbeweging). Met alle zwemrichting tegengestelde bewegingen van weerstand worden verminderd daarentegen optimale glijden en optimale bewegingsverloop (bijvoorbeeld de bovengenoemde waterfase van de arm bij het Vrije slag ).

De weerstand water helpt ook om het versterken van de spieren, bijvoorbeeld in het water aerobics .

Aandrijving

De tunneling geschiedt door spierkracht. Het is cruciaal dat de maximale kracht applicatie vindt plaats waar het zich ontwikkelt meeste effect. De verschillende zwemmen stijlen zijn (bij dieren voor miljoenen jaren) geoptimaliseerd voor millennia, specifiek opgeleid in zwemlessen en verbeterd in de professionele sport met videoanalyse en beweging studies.

Waterfront en glijden

De optimale positie in het water vermindert de waterbestendigheid. Het lichaam is zo recht mogelijk en zo horizontaal mogelijk in het water. Zelfs het hoofd altijd in het water, is het slechts voor inhalatie licht gedraaid of opgetild. Waterfront en glijden worden onderwezen in zwemlessen direct na het water eerst wennen, bijvoorbeeld door het zwembad studenten af ​​te weren hun voeten vanaf de rand en een slechte verweten, zo ver mogelijk naar het hoofd in het water glijden, met het lichaam recht.

Coördinatie

De coördinatie van ademhaling en beweging beslist over de veiligheid van de beginner in het water. Met geavanceerde coördinatie over het besluit uithoudingsvermogen . Alleen wanneer de levering van zuurstof en de uitademing van de gebruikte lucht is met de biochemische processen in het spierweefsel, een hoog rendement mogelijk. De haalbare snelheid is afhankelijk van de coördinatie.

Geschiedenis van het Zwemmen

Getuigenissen uit de oudheid

Zwemmen is bekend sinds de prehistorie. Oudste bewijs van het zwemmen is een zegel cilinder gemaakt van klei, of van 9 tot . 4. Millenium v. Chr data en in de grot van de zwemmers in de buurt van Wadi Sora in Egypte werd gevonden. Geschreven verslagen bereiken vóór 2000 v. Chr. Back. Een eerder document is een biografische inscriptie uit de Eerste Tussenperiode van het oude Egypte in Asyut , in de rapporten die het leren van de kunst van het zwemmen was onderdeel van het onderwijsprogramma van de zonen van de koning en andere hooggeplaatste personen. [1]

Van de Griekse en Romeinse tijd zweminstructeur en hulpstoffen evenals bakken gordel , met lucht gevulde buizen of Korkschwimmgürtel genoemd. Tot 310 v. Chr vertelt van een Romeinse militaire zwemschool .. De Romeinen zwommen in de Tiber of in vijvers ( piscinae ). In de keizertijd (27 v. Chr. Tot 476 n. Chr.) Ontstond grotere pool ( natationes ) binnen de thermale baden . Als de Grieken en Romeinen in de oudheid een bijzonder ongeschoolde mensen ontmoet, zeiden ze over dit, hij “kon lezen noch zwemmen.” [2]

Andere producten voor het zwemmen in de oudheid zijn te vinden in het Gilgamesj-epos , de Ilias en de Odyssee , in Beowulf en in de Bijbel ( Ezechiël 47,5 EU , Handelingen 27,42 EU , Jesaja 25:11 EU ). In Misjna -Traktat Qidduschin (29a) wordt geschreven dat een van de doelstellingen van de joodse was vader tegen zijn zoon om hem te leren hoe om te zwemmen. [3]

Vroege zwemmen studieboeken

“Leren om te zwemmen, voorbereidende oefening op het platteland.” Vanuit een boek van 1894 [4]

1538 verscheen de eerste bekende zwemmen leerboek door Nikolaus Wynmann recht Colymbetes sive de arte natandi Dialogus ( De contante middelen of een gesprek over de kunst van het zwemmen ). Echter, het kan niet effectief zijn, omdat het wordt alleen zwemmen, maar niet geanalyseerd en alleen vertaald. 1866

Veel belangrijker was Everard Digby , een professor in de natuurkunde in Cambridge. Zijn Latijnse werk De arte natandi libri duo (1587) ( twee boeken over de kunst van het zwemmen ) beschreef een biomechanica van zwemmen en was in het midden van de 19e eeuw als de meest geavanceerde zwemmen boek. [5] Digby tweede drijvende boek was zeer binnenkort in het Engels (1595, 1658) en later vertaald in het Frans (1696). De Franse vertaling van Thevenot was de basis van het zwemmen training van het Franse leger en diende als een sjabloon voor de vertaling naar het Nederlands (1825), Spaans (1848) en Italiaanse (1819).

De “Small leerboek zwemmen kunst voor self-instructie” (1798) van Johann Christoph Friedrich Guts Muth was tegen Digby een stap achteruit, omdat het aan de ene kant vestigde een systematische zwemmen training, maar deze droge runs op het land en oefeningen aanbevolen in het water met het leven jas en een pedagoog niet omgaan met de fysieke kenmerken. Vervolgens worden de droge runs werden voor het eerst ontwikkeld op het land, met name in Duitsland.

Lesgeven in het Duitse Rijk

Deze paragraaf is de situatie in Duitsland is. Help om de situatie in andere staten te beschrijven.

Vanaf 1810 nam zwemlessen als massa onderwijs, eerst in militaire duik scholen plaats. In het Duitse Rijk was pas rond 1925, de onthechting van het mechanistisch oogpunt om te leren zwemmen door Kurt Wiessner . Dit maakte de water gewoonte opnieuw een hoger profiel en was een voorstander van het apparaat zonder zwemlessen. In plaats daarvan Zählkommandos hij laten de leerlingen de beweging peppy en loopt vanaf de start in het water. Hij wordt beschouwd als de voorloper van de moderne Duitse zwemtraining die begint met schoolslag.

Zwemles

Gezonde kinderen, als ze geen bijbehorende angst voor het water, leren zwemmen vanaf de leeftijd van ongeveer vier of vijf jaar. [6] Zwemmen in het kader van lichamelijke opvoeding is als schoolzwemmen genoemd.

Deelname van islamitische kinderen op school zwemmen

Wanneer schoolzwemmen, is er een conflict van waarden tussen de vrijheid van godsdienst aan de ene kant en de educatieve doelen aan de andere kant.

In Duitstalige landen, is er geen recht op vrijstelling van de islamitische kinderen uit gemengde geslacht zwemlessen. Zowel de Duitse federale administratieve rechtbank [7] , evenals de Zwitserse Federale Hof [8] bevestigen deze regel. In Oostenrijk zwemles is verplicht onderdeel van het curriculum, de mal wordt overgelaten aan de scholen, zodat er in Wenen een bad, die open is op een dag alleen voor moslima’s, waar de zwemlessen gedaan. [9]

Een beslissing van de federale administratieve rechtbank in Leipzig bevestigde dat de staat educatieve opdracht een procedure grondwettelijk gerechtvaardigd in het grondrecht van de vrijheid van godsdienst, want het is redelijk voor z. B. in burkini deelnemen. [10]

Op 10 januari 2017, de bevestigde Europees Hof voor de Rechten van de Mens in Straatsburg, de 2012 van het Federale Hof bevestigde het oordeel, [11] dat moslimmeisjes aan de gemeenschappelijke zwemlessen voor jongens en meisjes die deelnemen aan scholen en bijgevolg opgelegd door de Basel Erziehungsdepartement Ordnungsbuße juist was na een moslim vader weigerde zijn twee meisjes in de zwemlessen. [12] [13]

Evolutionaire Biologie

Hoofd artikel : wateraaphypothese

Sommige biologen waren verschillende evolutionaire aanpassingen van de anatomisch moderne mens ( Homo sapiens ) uitgelegd dat haar voorouders tijdens de menswording een gedeeltelijk water levende fase hebben ondergaan. Deze zogenaamde wateraaphypothese (ook: water aap hypothese ), maar kon nooit de overhand in de techniek. [14] [15]

Gesmolten taalgebruik

Het feit dat je kunt zwemmen houdt contact met de grond hebben, wordt ook weerspiegeld in het taalgebruik. Het woord wordt gebruikt om een gevoel van onzekerheid (z. B. “come docent ploeteren”) of een vage indruk (z. B. “de letters vervagen voor de ogen”) te beschrijven. Daarnaast kunt u figuurlijk in iets anders dan zwemmen water, z. B. het geld wanneer het in overvloed.

Er zijn vele uitspraken rond de term zwemmen.

Zwemmen is ook de naam van een kaartspel , zie zwemmen (kaartspel) .

Literatuur

  • John von Duffel: Zwemmen – een cultuurgeschiedenis. Piper, München 2003, ISBN 3-492-23971-4 .
  • Michael Hahn: zwemmen. BLV Buchverlag, München 2004, ISBN 3-405-16684-5 .

Referenties

  1. Jumping Up↑ Post by Dietrich Wildung in: Encyclopedia of Egyptologie Volume V , trefwoord zwemmen , Harrassowitz, Wiesbaden 1986, 765-766 Sp ..
  2. Jumping Up↑ lezen noch zwemmen. In: faz.net. 29 oktober 2004 , teruggevonden op 11 december 2014 .
  3. Jumping Up↑ Traditionele teksten over ouderschap (laatst geopend op 22 november 2012)
  4. Jumping Up↑ Bilz : De nieuwe natuurgeneeskundige (75 Anniversary Edition).
  5. Jumping Up↑ Arnd Krüger : zwemmen. De verandering in de houding ten opzichte van een vorm van lichaamsbeweging. In: Arnd Krüger , John McClelland: Het begin van de moderne sport in de Renaissance. Arena, Londen 1984, ISBN 0-902175-45-9 , pp 19-42.
  6. Jumping Up↑ Schwimmschule Züri-Oberland: FQ-vraag: “Op welke leeftijd mag mijn kind leren zwemmen” , Betreden op 3 november 2015, zie in dit verband dat. Jeugd en Sport van 5 jaar het aanbieden van zwemmen programma’s voor kinderen: richtsnoeren voor de uitvoering J + S biedt zwemmen(vanaf 1 december 2015), geraadpleegd op 3 november 2015
  7. Jumping Up↑ bijv spiegel.de: Oordeel voor school sport: negen jaar oude moslim om te zwemmen. (High administratieve rechtbank, uitspraak (pdf, 49 KB) van 13 juni 2012 Zaaknummer: 1 B 99/12) spiegel.de van 2 juli 2009: Directeur van de middelbare scholen kan ouderlijke toestemming als voorwaarde voor het ontvangen van de kind maken . (OVG Münster)
  8. Jumping Up↑ humanrights.ch: Federale Hof praktijk om ontheffing van zwemlessen in Zwitserland. , Betreden op 3 november 2015
  9. Jumping Up↑ Board van Onderwijs van Neder-Oostenrijk: Zwemlessen van moslimmeisjes / Zwembad in de lessen van de islamitische meisjes met jongens. van 28 mei 2014 een beroep op 3 november 2015
  10. Jumping Up↑ Az:. 6 C 25,12, vonnis van 11 september 2013
  11. Jumping Up↑ oordeel “2C 666/2011 (7 maart 2012)” van de Federale Hof op relevancy.bger.ch
  12. Jumping Up↑ Faz.net: moslims moeten deelnemen aan zwemlessen , geraadpleegd op 10 januari 2017
  13. Jumping Up↑ Catherine Fontana: Geen moslim speciale verzoeken. Europees Hof voor de Rechten van de Mens. Neue Zürcher Zeitung, 10 januari 2017 , geraadpleegd op 10 januari 2017 .
  14. Jumping Up↑ JH Langdon: Umbrella hypothesen en spaarzaamheid in de menselijke evolutie: een kritiek op de wateraaphypothese. In: Journal of Human Evolution. Volume 33, nr. 4, 1997, pagina’s 479-494, ISSN 0047-2484 . doi: 10,1006 / jhev.1997.0146 . PMID 9361254 . (Review).
  15. Jumping Up↑ discovermagazine.com van 5 september 2007: Stephen Ornes: Whatever Happened To … de wateraaphypothese? Nogmaals, het betekent letterlijk “de wateraaphypothese kregen nooit veel steun van de wetenschappelijke gemeenschap.”

Related Post